评刘敏娟老师的课

《基于译林小学英语新教材背景下教材重组和整合的研究》

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听《unit7 Chinese Festivals storytime》课评课稿

                        薛家中心小学 陈霞

    本周三刘敏娟老师展示了一节5B的Unit 7Chinese Festivals的Story time的研讨课。本课时容量大，词汇多，句型难，但是整堂课学生反馈的资源很丰富，语言输出量大，亮点颇多。1.版块清晰完整。本课时刘老师把文本解构成阅读前，阅读中，阅读后三个板块。从歌曲导入主题，freetalk引出各种节日，再到小任务解析文本，小组活动综合report。自然流畅，一气呵成。2.小组活动锻炼听说读写技巧。本课时刘老师设置了多个小组活动，有solo，pair work，group work，通过各种活动锻炼学生的听说读写。3.板书设计精美，巧妙。刘老师把节日按照月份分成四个板块，在花瓣里回收典型节日的时间，食物和活动。这些资源也能让学生在最后综合输出时有丰富的语言支撑。4.文本重构契合课题。刘老师利用思维导图的方式重构文本，让学生最后讨论节日时有的放矢。5.情感教育及时。最后刘老师谈到了重阳节，教育学生多关爱老人，多关心家人。并结合上单元的“帮助我们的父母”这一主题，又一处文本重构的好例子。几点建议：1.趣味性不足。本课时主题是节日，讨论节日相关食物和活动，贴合学生生活，学生必定很感兴趣。所以建议在进入文本前展示一些节日图片，视频等资料，给学生直观的感受。也能很好地活跃气氛，并为最后的节日讨论提供必要素材。2.板书字体偏小，坐在最后的学生很难看清，建议刘老师可以处理的更清晰一点。3.文本后的任务偏多。建议精简一下。在阅读课文后布置一个report的小组活动就可以，但可以要求学生丰富一下自己的内容。这里省下的时间可以用来在文本前处理一些节日的图片和视频。