评刘敏娟老师的课

《基于译林小学英语新教材背景下教材重组和整合的研究》

课 题 研 究 评 课 稿

听刘敏娟执教《5下Unit7 Chinese Festivals》第一课时评课稿

本次英语教研组活动，我们共同聆听了五年级组刘敏娟老师执教的5下Unit7 Chinese Festivals第一课时Story time教学，纵观本课，谈谈自己的观课感受。

1、思路环节清晰。本课在教学内容比较困难的前提下，老师设计了阅读前、中、后，合理组织多个活动，为教学内容铺垫和服务。

2、目标达成度高。本课结束，学生对于Chinese Festivals能有所了解，并能用语言有序表达出相应的节日情况，话语比较丰富，参与面也比较广。

3、课前预习充分，生成资源丰富。对于这样容量大、内容难的教学任务在课堂中可能无法完成，但老师设计了课前单词与文本的阅读预习以及节日的书写，为课堂顺利推进打下了良好的基础，对于新知的生成也基本由学生产生。

4、板书有效，思维导图内涵丰富。老师设计的板书，能根据学生的回答生成相应的资源，并在课堂教学过程中逐步形成有效的板书，也为后面综合输出形成了良好的语言支撑。

建议：

1、教学内容难度大，教师可以抛开教材的限制，与旧教材Holidays教学进行知识内容的重组再构。

2、教学也可以相应的简单化，有舍有取，有些相似的任务可以进行整合与调整。

3、过渡语言应该再好好斟酌，指令语也应更加简单明了。

4、Retell可以充分利用板书资源，让学生生成的资源达到再利用。