评徐曼红老师的课

《基于译林小学英语新教材背景下教材重组和整合的研究》

课 题 研 究 评 课 稿

听《Project 2 My important days》课评课稿

薛家中心小学  刘敏娟

今天聆听徐曼虹老师的project2综合版块的教学，教学设计清晰，教学节奏有序。 一、有效整合教学资源 本节课是综合版块的内容，对于我们学过的知识进行整合重构，让学生有思维的发展和提升。教师主要通过pair work让学生谈论自己喜欢的节日和自己的生日，从when is ...?what do you usually do at this festival?why do you like this festival?都是围绕书本的几个问题，建议可以提升孩子思维品质，如this is a festival for family. It’s a holiday full of love and joy for us. Do you have a lot of fun/a great time/a good time?等，引导学生进行多方面角度地思考。 二、文本再构突出主线 本节课围绕“My important days”展开教学，教师主要引导学生谈论最喜欢的节日和生日做了具体的描述，建议设置一个人物为主线展开。教师能够以开放性的问题引入话题what other festival do you know，并且通过适时的追问培养学生的倾听能力和思维习惯，引导学生思考。建议：教师可以放手让学生说一说“My important days”而不局限在文本的几个节日，这里对于中西方节日也可以归纳，以及不同节日的不同习俗。对于开阔学生思维很有帮助。 三、板书优美重点突出 板书教师能够精心设计，突出本节课的重点和难点，when，what，festival，birthday等，让学生一目了然，帮助学生概括和总结了本课的重点和难点。 四、动手绘画，为语言输出铺垫 本节课主要的语法是现在进行时和一般现在时态的用法，引导学生自己画一画节日的activity，那么学生在说的时候就有话可说，look at this picture, I ’m ...ing. 动手绘画不仅调动了学生积极性，还为语言文本输出铺垫，对于英语语言的学习有很大帮助。 英语语言学科素养强调要进行适当的写的训练，本节课教师安排了writing板块，学生的轻柔的音乐声中能够进行写作并且反馈，对于提升语言思维品质和思维能力很重要。