评胡燕媛老师的课

《基于译林小学英语新教材背景下教材重组和整合的研究》

课 题 研 究 评 课 稿

听胡燕媛老师的课评课稿

上周三，听了胡老师的一节Story time版块的课，个人很喜欢听她的课，因为她那明快的节奏是我永远赶不上的，正因为快，学生的倾听习惯都比较好。下面说一说对本节课的想法：1、教学扎实，操练到位。胡老师的课堂总是快而扎实。正如课前积累环节，她让学生开着火车读单词，说音标，效率很高，可以看出日常课训练到位。再如滚动复习U1句型There is/are学生反馈得也很好，可见日常教学之扎实，而且练说句型时老师要求单、复数都要说，还要把句型说完整，这样的高要求为写作打好了坚实的基础。2、重心下移，学生为本。学生在练说句型时，会出现一些错误资源，老师没有直接纠正，而是让学生发现并改正，很好了利用了错误资源进行教学。而且在环节设计上，也体现了以学生为本的理念，先由滚动复习旧知——介绍教室，引出谈论校园旧句带新词，再引出新句型Is/Are there …?这样循序渐进的教学容易让学生接受。3、小建议：（1）正如胡老师及时反思时说到，在阅读中环节应该把Listen and write和Let’s learn环节进行调整，先学习了序数词再做听力这样难度会减小一些。（2）尽可能鼓励孩子多用英语表达，如Miss Li会说…，YangLing 会说…。这样的句型完全可以让孩子尝试说：Miss Li can say…，YangLing can say… .