10月评曹李南的课

《基于译林小学英语新教材背景下教材重组和整合的研究》

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听《三上Unit 4 My family》课评课稿

本周三，三英教研组一起走进了曹李南老师的课堂。曹老师教学扎实、课堂沉稳，即使经过国庆假期和综合实践，教师和孩子们的表现还是不错的。这节课有以下几点让我印象深刻。一、常规积累到位。开学以来，三年级的老师积极响应市phonics教学号召，将字母小诗教学落实到日常课中。课堂上孩子们唱得熟练响亮，可见曹老师日常训练得很到位。二、单词教学细致。体现在：1.中英文对照，让孩子在课堂上就清楚地知道单词的意思，而不是一知半解。2.通过读单词，让学生自主探究单词拼写规律，帮助学生记忆单词。三、文本处理有梯度。通过猜、看、读、划等学习活动让学生掌握文本内容，重点突破“this is....”这个句型。

建议：一、教学活动的顺序可以调换一下。先教单词，然后直接进入课文。让学生在文本阅读中发现并学习“This is....”这个句型。最后再展示孩子们的家庭照。

二、单词教学的方式还可以多样一些，让学生当老师。