11月教学反思

《基于译林小学英语新教材背景下教材重组和整合的研究》

课 题 研 究 教 学 反 思

《三上Unit 6 Colours》教学反思

本节课是第6单元的第1课时，主要内容是杨玲利用自己的短裙变魔术，小伙伴们猜短裙的颜色。重点是8个颜色词，句型“What colour is...?”及其回答。难点是8个颜色词的读音及拼写，句型“What colour is...?”和“It’s....”的发音。

本节课的亮点是：一、开放问题，激发思维。在了解学情后，发现学生通过预习已经能把8个颜色词较准确的朗读，一个一个词教学较浪费时间。所以教师通过头脑风暴的方式，学习新单词。方式有小老师读、齐读、小组读、个别读。二、问题导向，解读文本。通过看图片了解故事信息、看动画选颜色、听一听说一说，来处理文本。针对重点句型“What colour...?”重点教学。

本节课的不足：一、单词教学的方式还比较单一。只通过chant活动巩固单词。没有将单词的操练放到对话中去。二、重点句型没有操练。在表演过后设计了对话操练，由于时间关系，没有进行。只能放在第二课时进行。

重建：一、单词与句型结合进行操练。一、对于重点句型“What colour is...?？要进行个别纠音。