三月学习心得

学习内容

妙用三疑，以疑激思

学习心得思考

一、善于在思维的原始处巧妙“设疑”。在教学一开始，能立足学生原有的思维状态巧妙设疑，并适时加以点拨，分使学生迫不及待地进人学习，最容易激发学生的智慧潜能。

二、善于在思维的分歧处鼓励“质疑”。在教学过程中，经常会碰到这样的情形：学生因为对一些问题有自己独特的见解，会提出一些出人意料的观点或问题。面对这种情况，不少教师会显得很不耐烦、置之不理。而朱老师不但没有感到不高兴，还给予学生热情的鼓励，并因势利导，鼓励其他学生发表不同的意见，引发学生与学生之间的争议，在师生互

动、生生互动中，促进学生思维的进一步发展。

三、善于在思维的堵塞处帮助“释疑”。学生在一些问题上往往比较粗心大意，有时对一些问题不求甚解，容易产生思维的堵塞。在这种情况下，朱老师总是抓住一些问题适时地拨一拨，帮助学生释疑，从而有效激发学生的探索欲望，提升学生的数学思维能力。