新基础学习心得

首先，教师在教学前可以对课堂教学中，教师应该对交流方式、程序等做出规划和安排：如怎样组织开放式交流，怎样做到有向聚焦，推向纵深，怎样在充分的交流过程中达成教学目标等。

  其次，课堂教学中，教师要有一颗敏感的心，善于敏锐地捕捉学生交流时呈现的资源与问题。并不失时机地提出有关重点、难点的问题，引导各小组围绕中心，突出重点，开展交流，并适时进行点评。教师的提升、导向必须基于学生已有的理解基础和存在问题，基于教师自身对教学内容及目标的正确解读，而不能用简单化的抽象和错误的抽象使教师的提升和学生的学习呈断裂结构。

  再次，组际交流时，教师要提醒学生以小组的身份汇报整组学习情况，在进行汇报时，可以让学生说说小组学习中曾经在哪里有过争议，是如何达成一致的，或者还有什么疑惑，通过这种交流形式来展现小组学习的过程，在这基础上引发组际互动。可以对整组信息相加，也可以重组生成，尽量让一小组完整地呈现学习的资源，其他小组成员在“补充”、“质疑”、“征询”或是用不同形式呈现的过程中经历更大的挑战，不断推动学习的进程，放大学习的价值。