9月学习记录

学习内容

小学生数学表达能力培养的研究

学习心得思考：

数学表达是小学生急需培养的一种能力。尤其在低年级中，我在日常授课时发现，大部分孩子在回答问题的时候，都不能规范完整地表达，有的孩子回答问题的时候支支吾吾，有的孩子回答问题的时候语无伦次，都不能做到完整表达自己内心的想法，更不要说做到规范的数学表达，导致其他听讲的同学都不能明白发言同学表达的意思，达不到预想的课堂效果。因此，我认为急需培养学生的数学表达的能力。“如果数学语言理解表达能力不足，就难以阅读和交流，难以准确表达自己的思想，难以听懂、看懂别人用数学语言表达的观点，帮助学生学会用规范的学生语言来表达、交流，这比进行单一的解题技能的训练对学生数学素养的提升重要得多。”就像潘院长说的那样，我们需要让孩子学会数学表达。

那如何让学生更好地做到数学表达呢？常规课堂一定要注意一下几点。第一，要让学生都参与到问题当中去，不要只让部分学生参与回答，更不要老师一个人讲解，可以通过诸如大问题的设置，让学生都完成自我思维的一个过程，然后小组交流，每一个人都说一说。第二，设置问题时尽量把问题问的完整，让学生能够在回答时渐渐形成知识体系，例如说“今天学到了什么？”学生回答“学到了平行四边形。”那一定要追问：“什么样的图形就是平行四边形呢？”第三，教师要在日常学习中以及作业中有意识地渗透，引导和示范。

数学表达是学生应当具备但却还有所欠缺的能力，因此一定要注重培养学生的这种能力。