4月学习记录

学习内容

课堂中的有效教学的影响因素

学习心得思考：

小学数学课的教学中，学生由于年龄比较小，注意力很难集中，因此对于教师奖的知识和内容，学生的个普遍参与度不够高，在课堂上主动和老师进行互动的学生更少，没有认识到学习数学的重要性。学生在学习的过程中没有独立思考和分析的能力，只能做到教师在上面讲，学生在下面听讲，但是真正对知识的了解和掌握还远远不够，由于学生自主思考和分析问题的能力有限，教学的效果往往都比较差。在实际的学习和过程中，学生遇到问题很少主动的向老师求助，同时学生的自主学习能力比较差，不能很好地进行自我总结和分析，因此，时间越长，问题堆积的就越多，成绩就会受到影响。

以上是学生的状况对于课堂的影响，还有就是老师的状况对于学生的影响。作为一个新教师，我在进行教学方案制定的过程中，没有教学目标进行准确的分析和定位，对于学生的实际情况没有很好地掌握，做不到因材施教，现在的教学模式不能很好地提高学生的数学成绩。对于教学目标的制定比较片面化，没有从全面的角度进行对学生实际情况的分析，对学生在数学课堂的全面发展不够重视。在教学的过程中，教师没有将新课标的要求很好地掌握，新课标要求教师要注重学生在课堂中的主体地位，但是在实际的教学过程中，教师在进行课堂的角色转变时，不够突出学生的主体地位，仍旧一味的重视考试成绩，只做到了知识的传授者，但是没能在教学过程中突出对学生各项能力的培养和发展。