4月学习心得

学习内容

《走进儿童的数学学习》

我有幸拜读了张兴华老师主编的《走进儿童的数学学习》一书，这本书通过一个个精彩的事例，使我真正地明白了一个教育哲理：走进儿童的数学学习，就是要走进儿童的世界，用儿童的思维来指导学生学习。

前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的内心世界便没有教育文明。在教育中必须了解学生的内心活动，因为只有了解学生的内心世界，我们的教育才能有的放矢，才能卓有成效。教育是情感的交流，思想的碰撞，需要面对面、心对心的交流。通过教学实践，我发现有些学生在进行某方面的计算时，老是出现错误，向有经验的老教师请教：这一块教材有难度，慢慢就会了。没想到几堂课以后还是错，这下我可急了，学生是怎么回事？应该怎样来解决这个问题呢？

在书中，我找到了答案，一个令我汗颜的答案：“出错是发展中的学生的权利”，“学生因为年龄小，经验少，认识能力正在形成之中，错误是常见多发的，而他们的自我反馈能力较弱，这样，教师及时的反馈就显得尤为重要”，“而如果不加以及时的反馈与矫治，使‘急性’转化成‘慢性’反反复复出现同样的错误，那便是当教师的失职”。这让我想到这段时间，因忙于准备参赛的舞蹈节目，对第一堂课出现错误的作业没有及时订正反馈，“差之毫厘，失之千里”。

    通过阅读《走进儿童的数学学习》，使我懂得一名好的教师不仅要让学生有创新思维，教师自己也要有创新思维，不断探索新的教学方式方法，让自己教得轻松，学生学得愉快。