陈冰洁9月学习记录

学习内容

废旧材料在美术课堂中的运用

学习心得思考    

在美术课堂中，考虑到低年龄段的学生身心发展规律，要设计相适应的课程内容和作业形式。作为二年级的学生，生活中随处可见的废旧材料无疑是最好的选择，这同时也符合新课程标准的理念：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

但是学生们刚刚接触废旧材料，并创造出美术作品是具有一定难度的。所以在设计课程内容和结构的过程中，要以学生的兴趣为出发点，如：搜集鸡蛋壳，整个的鸡蛋壳可以用来进行装饰绘画，锻炼学生的耐心和专注力；而破碎的鸡蛋壳也可以制作鸡蛋壳贴画；搜集废旧的冰棒棍，制作手工小玩具或者拼搭城堡和木屋……

在课堂中多展示作品，多采用小组交流、同桌互动和师生互动的方法，让师生们的思维在课堂中得以碰撞，在课堂中各方面能力得以升华。

艺术是生活的积累、沉淀与升华。在课堂外，也和学生一起观赏自然和各类美术作品的形与色，鼓励学生能用简短的话语大胆表达自己的感受。看的多了，当学生碰到生活中的废旧材料时会自然而然的产生联想和想象，从而将美术的培养延展到课外。孩子们通过收集材料，增强了环保意识，培养了节约的良好习惯，更进一步了解了各种不同的废旧材料。不仅仅是搜集随处可见的废旧材料，而是激励学生能够自主的设计制作一些事物，或是实用品，如玩具，垃圾桶，包装等，或是艺术装饰品，如发卡上的花、装饰瓶、组合的机器人等。当然这有时候也需要家长的支持，一起参与到制作中，让学生体验到更多的快乐。

废旧材料的运用最终我们都希望“变废为宝”， 在现实生活中，培养学生以“变废为宝”的眼光来看待各种垃圾，不能盲目、随意地丢弃，要看到它的深层次价值，最大限度开发它的价值。让地球的资源能够得到最大的重组利用再回收，真正做的“节约从我做起”。