4月学习记录王淑琼

学习内容

废旧材料在美术课堂中的运用

学习心得思考    

王佳佳老师上过一节综合实践活动探索课，课前老师让学生准备了很多废旧的材料，纸盒，易拉罐、光盘等等，然后让学生充分发挥想象力，动手制作。学生们在短短的二十多分钟内就做出了坦克、小人、花瓶等等，五花八门的小物件就出现在我们的眼前。当如此多丰富的资源呈现在我们眼前的时候，你是怎么看待的呢？

艺术源于生活，又高于生活，学生创作的灵感是源于生活中物象的积累或独特的想象，巧妙运用材料的特征对其进行组合加工表现。孩子动手的同时也在动脑。制作手工的过程也是学习知识的过程，使孩子在玩中自然愉快地学习。

现在好多家庭是独生子女，孩子很少有玩伴，难免会很孤独寂寞，家里的玩具也不少，新鲜感过后孩子就不玩了，玩具成了摆设。为了少让孩子看电视跟玩电脑，不如说“来，咱们做点手工吧。”听到这样的话，孩子一定会突然来了兴致，变得兴奋起来，赶快去找要用的工具材料，急着问“那我们今天做什么呀？”这时，你们可以让孩子成为主体，你们成为主导。
　　　锻炼孩子进行手工制作，不但能够发展孩子的思维能力，还能增强孩子的自信心，提高孩子的注意力、领悟力、学习力，时孩子在看到自己制作的作品以后，会很开心很有成就感和自信心，而这种自信又会对孩子的进步起到积极的作用。