5月盛蕾学习心得

学习内容

废旧材料在美术课堂中的运用

学习心得思考   

废旧材料有时弃之可惜，但充分利用起来却能大放异彩。首先收集生活中的废旧材料作为第一步，通过收集让孩子亲身体会、直接感知、直接参与，以便激发学生的创作灵感。

结合此次牛仔裤变身装饰画活动，老师与学生探讨了生活中还有那些废旧物品，孩子们兴高采烈地议论开了，有的说：“我家有果奶瓶”，有的说有牙膏盒、有毛线、酒瓶子、鹅卵石等。老师抓住时机，鼓励学生收集各种废旧材料，比一比谁收集的最多，然后，我们一起来做玩具。孩子们立即忙得不亦乐乎，此后经常有学生到学校不忘带一两件家里不要的废旧物品，美工区一下子变成了“聚宝盆”。因此，我们把收集的废旧物，洗净消毒后，并进行了分类，以备学生制作各种手工时使用。我们用收集来的瓶子制作成各式各样的瓶娃娃，花瓶，完整的空蛋壳作成蛋娃娃，碎蛋壳进行蛋壳贴画，各种包装盒做成机器人，汽车，鹅卵石上画画、矿泉水瓶做成吊饰、废旧挂历纸做成风筝等等，对学生来说，制作出的作品是否精致并不重要，重要的是他们快乐。从这以后，废旧材料制作的新作品。孩子们通过收集材料，增强了环保意识，培养了节约的良好习惯，更进一步了解了各种不同的废旧材料，美工区的内容也越来越丰富了。

环境的创设不仅美化了教室，还是学生自我表现与展示的舞台，是信息与经验交流的窗口，更是孩子们尽情想象与创造的天地，学生在与环境的和谐互动中获得发展。俗话说，美无处不在，班级的环境创设不仅可以增强学生对环境的了解，还可通过引导学生对环境的注意，调动学生创造的主动性。美术教师的墙饰和区域环境创设在主题内容的选择上更多考虑学生的兴趣和关注点，不断融入全新的，具有时代特征的，有价值的教育内容。班级教室环境的布置是否出彩，直接体现这个班级的特色以及风格。