10月学习记录陈冰洁

学习内容

浅谈废旧材料在美术活动中的应用

学习心得思考    

《幼儿园教育指导纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料，制作玩具，美化幼儿的生活。”废旧材料在生活中随处可见，利用废旧材料开展美术活动是可取的选择，不仅实现了废旧材料的更大价值，还培养了幼儿的环保意识。学生对于废旧材料的运用其实早在幼儿园阶段或者更早之前已经接触，那么在小学美术教学中如何运用废旧材料丰富了教学资源一定程度上提升了学生创新创造能力、环保意识，实现了“低碳”课堂的有效构建，也就成为了我们共同探讨的问题。结合实践经验对废旧材料在小学美术教学中的有效利用我进行了分析，并且提出假设，以供参考。

1. 剪添画 
　　剪添画这个美术活动形式是学前的学生掌握的是初步接触摆放，设计画面内容，老师、家长、学生共同参与，一起完成作品。那么在小学阶段，以“动物”为主题，在学生自己能独立完成写生动物的基础上，作为第二课时，完成材料的剪贴画。材料以废旧纸张为主，夹杂报纸、挂历纸、材质边角料等。在制作过程中，可以增加卷、折、撕等其他方法，绘画为辅，添加背景。了解学生的各项基础，设计合理的活动内容和方式。
　　2. 纸盒特色手工活动 
　 在平时生活中，纸盒对于孩子来说是非常熟悉的，有牛奶盒、鞋盒、水果包装盒、肯德基的全家桶盒等。低段的学生以将纸盒剪贴，装饰为主，可设计成“花瓶”、“纸杯”、“笔筒”等；中高段的学生可以设计成以“动物”、“面具”、“小实验”等；高段的学生可以设计为合作探究课或者实验课。废旧材料利用在特色活动中，使孩子动手能力得到更好的发展，对于废旧材料也有了新的认识，树立绿色环保、节省的意识，培养语言表达能力。 
　  3.生活物品小改造

在平时的生活中常常会看见部分物品陈旧，破损严重。那么这时候，是否可以进行旧物改造，使之成为有用的物品呢？高段学生在合作探究中，设计课程旧物改造，真正掌握变废为宝的方法，体验其中的乐趣。