12月记录 杨婷

学习内容

浅析美术教具在教学中的运用

学习心得思考    

绘画活动中教具的运用美术教具的应用是美术教学过程中不可缺少的一种形式，教具的运用，虽然在教学过程中起辅助作用，但设计巧妙，用得恰当，可大大地调动孩子学习的兴趣。
（一）专业新颖
    教具要尽量选用比较规范的材料,给学生以形象的启发。如图画写意课的范画, 最好用生宣纸, 使学生体会到笔情墨趣。但是, 为了培养学生的创新意识, 也要注意新兴材料的选择与利用。如在讲解线描画时，我为学生展示了挂画作品。新颖的刮画纸的选用大大激发的学生的兴趣。让学生体会现代感美术媒材材料的运用。
(二) 可塑坚固
    教具的选材应该具有可塑性，以便于制作。同时我们还应该考虑到如何让其更加坚固。这样我们的教具才更易保存，更加的耐用。如作立体纸造型的立体模型教具, 所选材质要薄厚适中, 使其既有牢固感又易于制作, 以便给学生一个既稳定美观又易于手工操作的诱导性心理感受。
（三）美观廉价
    教具不一定要“高成本”。有时不但要巧妙地, 又要多利用身边的多种废旧材料, 其实生活中的许多普通物品，都可信手拈来作为教具使用。只要我们能巧妙发现和利用材质本身的美感作用，合理利用，一件普通的物品常能成为教学活动的点晴之处、神来之笔，直观性教具的无成本或廉价应该是教师教学活动中所追求的目标。教师创造性地使用廉价直观性教具，不仅让学生感受美、表现美, 又可便于学生准备与制作。
    合理地选择教具进行教学活动，往往能取得事半功倍的成效。但如果没有合理的运用，效果往往适得其反。如果运用方法不得当，很容易将学生的注意力转移到其他地方，有时学生甚至忘了课堂而讨论起自制教具本身来，“喧宾夺主”。因此，教师应把握好自制教具运用的方法，时机及形式。