3月学习记录 杨婷

学习内容

废旧材料在美术课堂中的运用

学习心得思考    

废旧材料的多种渠道的收集方式 ：

1.首先由教师收集材料，培养变废为宝的意识 

鉴于废旧材料的品种丰富多样，收集废旧材料并不是一件简单且容易的事情。刚开始，游戏材料主要是由教师收集，从教师自身做起，我们遍寻家中和身边所有的“可用之材”，从小的瓶瓶罐罐到大的木板纸箱等。把所有收集的废旧材料经过清洗、消毒、确定卫生后送到材料室，将材料依次分类摆好。 

2.幼儿园自行收集废旧材料，发展变废为宝的能力。 

幼儿园作为一个集体，有许多可以收集废旧材料的来源，比如食堂里用来装鸡蛋的盒子，教具室用来包装纸、包装书的包装纸，医药瓶子……这些东西你在幼儿园都可以大批量的收集到，这个方法不仅省时省力，而且收集到的东西还会很多哦。 

3.教师指导幼儿和家长一起收集材料，增强幼儿“变废为宝”的能力。 

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。幼儿园利用废旧材料进行“变废为宝”的活动必须要取得家长的支持，并且发动家长去进行积极的参与，去提高教育的实效，让家长充分了解幼儿园对废旧材料收集和利用的必要性、可行性，并要求家长配合我们幼儿园从点点滴滴做起，用他们的言传身教去影响孩子和教育孩子、并且帮助孩子从小养成非常良好的环保习惯和创造能力。我们要充分去发掘家长的资源，发动家长与幼儿去共同收集废旧材料的资源。

（二）如何启发幼儿利用废物进行想象，创造。

1．在主题活动中发展幼儿的观察力 

通过穿插主题“嫦娥一号”的呈现，老师请幼儿在家观看“嫦娥一号”发射的全过程，收集整理关于其资料图片，使幼儿对其有一定的了解，这样，有些幼儿对其产生了探索兴趣，观察的事物也有所定位了，他们会想象“嫦娥一号”的样子，在脑海中会出现“长征三号甲”的模样，只要老师及时地引导、启发，就容易点燃幼儿创造的火花，在这一主题中，不断发展了幼儿的观察力，并由原来的被动观察事物变成主动观察。 

2．在主题活动中提高了幼儿的创造力 

在主题开设前，老师与幼儿一起商讨，利用生活中的废旧材料来进行环境布置，于是我班幼儿都纷纷从家中带来了纸箱、饮料瓶、易拉罐、纸盒、报纸、酸奶瓶等废旧材料，利用这些资源，为我们来开设主题活动奠定了基础。同时也激发了幼儿的兴趣，从而提高了幼儿的创造力。孩子们找来了大小不一的纸箱，通过叠加并凑，搭建成了“西昌卫星发射中心基地”，利用废旧报纸的团和揉，堆砌而成了连绵起伏的山坡，再涂上一层褐色，假山就栩栩如生了。孩子们在卡纸上画绿树红花，给假山增添了一份绿意。他们还利用挂历纸和吸管给发射中心周围制作了小旗。 

3．在活动中开启幼儿的想象力 

幼儿把老师提供的各种废旧材料纳入了形形色色的事物中，我们把废旧材料利用到手工区他们利用各种废旧材料展开了丰富的想象。有的利用雪碧瓶和胶卷做成了“潜水艇”；有的利用快餐盒和纸杯做成了“帆船”；有的利用饮料管和气球、冰激凌盒子做成了“热气球船”；还有的在制作乌龟的过程中，找来两片树叶做成乌龟的翅膀。这些就是孩子的想象，从中可以看出，在废旧材料的构造中，孩子们的想象是丰富的，离奇的，是非同寻常的。教师只要提供条件和机会，孩子的想象力一定能得到充分的开启。