2018年4月学习记录盛蕾

学习内容

“废旧材料”在小学美术手工课中利用率的浅析

学习心得思考    

在我们的工作生活中，旧事物取代新事物是时常发生的事实，也是人之常情。但我们却可以通过一些创作将旧事物改变成新事物，带来别样的惊喜。通常，我们所废弃的物品种类是各式各样的，材质和用途自然也是及其丰富多彩的。比如，一些商场的包装纸袋，可以拿来加工制造成家用纸盒，外观上可以自由选择颜色搭配，进行装饰和改造。一些不用的或者变形的铁制产品，可以改造成装饰架或者固定夹板；木制物件可以经过切割打磨制成小摆件，增添生活情趣。又或者是将废弃的电脑键盘改造成香薰台，不仅实用，而且造型也相当独特，也节省也一笔不小的开支；号码不再合身的衣物，裁剪缝补过后也能成为餐具的软垫或者是手套和袜子之类的小型物件。这样的利用在生活中随处可见，依据不同的质地和材料，可以改造成不同的物品，生活需要创造，也需要时时观察生活，懂得生活。

对于废物的回收利用，需要站在客观实用的基础上，如果改造出来的新物品不具有实际用途，大可不必耗时费力。教师在课前进行任务分布，提前安排好课堂内所需的物品，让学生自行准备，可以适当的规定材料种类和数量，不限定制作流程和成品效果，让学生们根据自己的需求进行加工制作。尝试让孩子自己带着问题去动手，自行解决实际中遇到的困难，如何表现出自己脑中构想的作品，材料的取舍，制作的流程，需要的工具，人员的配合，皆是在考验学生的实际运用能力和动脑能力。有别于预设课堂的内容体系，这完全是不受控制的课堂模式，最终成果皆是学生自己的努力所得，比起长篇大论的灌输式教学，这样的实践课堂实在是获益良多。通过废物改造在课堂中的实践应用，学生们认识到了创作的乐趣，体会到制作的艰难，却也收获了言语无法教授的美术操作实践知识。