5月学习记录杨婷

学习内容

废旧材料在美术课堂中的运用

学习心得思考    

 小学美术课的主要教学目标就是培养学生的审美意识。在课堂设计上，我通常都会采用尽可能丰富多彩的教具，学具和教学形式，增加课堂趣味性，目的都是激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，更好地完成教学目标。
      手工课由于学生参与性强，教具学具丰富多样，所完成的作品更直观，易于欣赏，而赢得大多数学生的喜爱。手工课的形式大致以所用材料做以区分为：剪纸、彩泥、卡纸制作，废旧物品改造。基本每学期，这几类手工课都以学生喜爱的主题，变换形式穿插于课程的安排当中。
  结合教育部门2012年所开展的新课程改革，当中所提到的让课堂所学更贴近学生生活，让教学更具有实际意义。在改版后的美术课当中，废旧材料的使用越来越在手工课中占据重要位置。在新版人教版的美术教材中，大多数学生作品展示的范例都是采用了废旧材料，如《会滚的玩具》、《童话里的小屋》等。这些来自于生活中的废旧材料更易于收集，学生也更熟悉，更便于制作。

 随着“十八大”的胜利召开，厉行节约，文明就餐，落实到每个餐桌上的文明就餐提示牌，悄悄地改变着中国人的就餐习惯，让更多食物免遭浪费。伴随着元首们骑自行车出行的新闻报道，全球刮起一阵低碳生活风，使得我们身边的各种资源都得到了高效的利用。网站上的一些废旧物品的小创意制作，媒体的宣传，让废物利用变得越来越流行。大的社会环境，让我们深切感受到了人们已经对地球资源的不可再生性，得到了正确认识和关注。
      改革开放的总设计师邓小平曾经说过：“教育要从娃娃抓起。”环保意识更要从小开始培养，我们从小教育学生，地球只有一个，我们的资源环境是有限的。如何能切实得到落实？就要从细节做起。从美术课的手工制作中，由最开始的条件限制我们无法采用更多的专业材料，到现在鼓励学生去寻找生活中能够替代这些专业材料的物品。