3月盛蕾开课

学科：美术

课题：装饰瓶

教师：盛蕾

研讨日期：

教学目标

1、通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，

运用一些身边能找到的材料对普通的瓶子进行装饰。2、了解装饰瓶子的材料，掌握装饰的方法，并能

运用到生活中。

3、让学生感受以瓶子为装饰载体的巧妙设计，在创造和设计中体验制作活动所带来的乐趣。培养学生的想象力和设计能力，提升环保理念。

研究目标

1、了解瓶子的特性，利用其不同特性，掌握巧用废旧材料的基本技巧，获得简单而实用的环保技能，鼓励他们积极参与保护我们生活的环境。

2、通过废旧材料利用和制作，拓宽作品的表现方式，发挥空间，使废旧材料变废为宝，实现物品的再利用，另外通过手工制作可以培养学生动脑、动手的能力，丰富学生的创造力，想象力，提高学习兴趣，增强对美术课的热爱。

教材分析

变废为宝，废物利用一直是小学美术教学的一个环保理念。生活中，每天都有大量不同色彩，造型的瓶子被扔进垃圾箱，很少有瓶子会被二次使用，它们本身就是设计师设计出来的实用工艺品，以它们为创作裁体，其上面进行创意，制作，变废为宝。本课就是以手工创作为主，主要内容是了解装饰瓶子的材料和方法，结合自己的审美情趣，给各种不同造型的瓶子做装饰。

学生分析

本节课初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。

教学过程（第   课时）

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图和策略

核

心

过

程

上课前，盛老师想问问同学们喝完的饮料瓶你们会做什么呢？其实，这些被废弃的瓶子在盛老师眼里可都是宝贝啊，只要给他们变个造型（拿出课前做好的示范作品），就能成为一件艺术品。

一 通过情感导入 营造氛围 导入课题

看似废旧的瓶子，经过我们的巧妙装饰，竟也能变换出如此美丽的外观。今天就让我们一起来学学如何装饰瓶子。

二 走进博物馆 发现装饰本领

走进瓶子博物馆，瞧一瞧

（古人彩绘的瓶子）

请你们来当小小评论家来夸夸古人制作的装饰瓶，可以围绕造型 图案 色彩来说一说

古人善于运用瓶子的造型以及巧夺天工的技艺，创造出来如此精妙绝伦的艺术品。老师这儿也有几个造型各异的瓶子，几位同学用他们的巧手给他们改头换面。请你们仔细观察，根据装饰部位，装饰材料，装饰方法来交流一下你们最感兴趣的瓶子，请小组一起讨论一下，待会儿请小组代表来回答。看看我们班的同学们是不是都有细致的观察能力

同学们的观察力真强，由此看来，你们的创意一定不会逊色于这些设计师们，下面盛老师邀请同学们跟老师一起来做一个装饰瓶。

生：饮料

生：扔掉、卖掉、做装饰品。。。（赞美学生懂得废物利用的道理）

学生说。。

里，外——装饰部位

卡纸，毛线、颜料——装饰材料

画，剪，贴，塞——装饰方法

课前活动

2min

教师带领学生参观瓶子博览会，在观察并交流优秀作品中发现材料和方法。2min

5min

三 教师示范 补充材料和方法

教师示范装饰瓶子。

先听听小朋友们的创意。

瞧老师这有一个瓶子，开动小脑筋，你想把它做成什么样儿呢？

盛老师也有个想法，将瓶子口及上部分瓶身用水粉颜料涂成蓝色，这便成了一片蓝天，贴上泡沫当做云朵，

在老师的装饰过程中，发现新的装饰材料和方法。

四 学生小组交流 学生小组创作

请小组把课前选好的瓶子拿出来。小组讨论，准备选择瓶子的什么部位，用什么材料什么方法怎么装饰？

小组创作，装饰要求：根据瓶子特有的造型，选择你喜欢的材料和方法进行装饰！

五 评价瓶子 装饰教室

评价：瓶子装饰的美吗？说说最吸引你的地方？有什么更好的建议吗？

这么多美丽装饰瓶，可以放在哪布置呢？直接现场放在教室进行装饰。

想

会把它变成。。。。。。。

小组汇报

装饰的部位，装饰材料，装饰方法

教师分层次的装饰瓶子，学生在教师示范中发现更多的材料和方法。5min

学生创作

学生互评

教师点评

六 拓展欣赏 延伸生活

生活中瓶子的造型欣赏，除了瓶子，其实还有很多物品可以装饰美呢，希望小朋友们做生活中的有心人，通过你们的智慧和巧手，奇思妙想，变废为宝，美化生活！（创造出更多的美来装扮我们的生活！）下课！

学生课后探讨找寻

鼓励更多更新的创意，发现美的眼睛