吴银兰11月评课稿

《巧用废旧材料提升美术课堂趣味性的实践研究》

课 题 研 究 评 课 稿

听《装饰瓶》课评课稿

评课人 吴银兰

本课是苏教版三年级上的学习内容，属于“设计.应用”学习领域。主题贴近学生生活，降低畏难心理。王老师在本课的设计上做大胆有趣的创想。让学生感受以瓶子为装饰载体的巧妙设计，在创造和设计中体验乐趣。培养学生的想象力和创造力，提升环保理念。

1、本节课的亮点具体表现在以下几个方面：     
  美术教学是一门非常注重想法的学科，很多时候我们的教学都按部就班，缺少开拓精神，老师打破了常规的课堂教学形式，视频魔术表演导入来激发学生活动的兴趣，营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围。在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生选择喜欢的的样式制作，在这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了体现和展示，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感和创造性。

 二、学生在教学中主体地位突出
  课改中非常强调学生在学习过程中的主体地位，我们教育的对象是有思想、意识、情感、欲望、需求的活生生的人，教育与教育研究的基本出发点和最终归宿都应该是人，我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法。李老师在指导学生制作方法时采用教师示范，学生观察想象的方法，学生在欣赏佳作中，不自觉地就获得了自己的创作方案。