2月王淑琼评课

《巧用废旧材料提升美术课堂趣味性的实践研究》

课 题 研 究 评 课 稿

听《做做海洋生物》课评课稿

评课人 王淑琼

《做做海洋生物》一课位于《海洋世界》《海洋怪兽》之后，《鱼的纹样》之前，是一节以“综合·表现·探索”为学习领域的课程，教师要求学生课前收集各种资料，并在对海洋生物有一定认识的基础上进行表现。在教学活动中，教师运用视频导入，激发学生兴趣，并通过欣赏分析，让学生总结鱼的特征，试想怎么把它们的形象保留下来。通过教师的精彩示范，和欣赏古代优秀艺术品，激发学生创作。由浅入深地引导学生尝试使用各种废旧材料制作自己喜欢的生物造型，让学生在制作过程中体会创造的快乐，培养学生发现美、感受美的能力和保护自然生态环境的意识。

实践阶段 创作表现阶段，教师采取小组合作的方法，让学生自己分工，既锻炼了学生的合作意识，又增进了师生情谊。本节课在学生作品完成之后，设计了自评、互评和师生互评的过程，通过自评、互评、集体评等多元化的评价，提高学生的鉴赏能力。在评价作品的过程中，让学生关注伙伴的作品，学会欣赏他人并发表自己的审美见解，感受成功的喜悦。以上仅仅代表我的个人观点，希望能够成为大家的参考。对于其中不恰当的地方，欢迎指教，加以评价。谢谢！