3月评课 杨婷

《巧用废旧材料培养学生美术创意能力的实践研究》

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听《装饰瓶》课评课稿

评课人 杨婷

变废为宝，废物利用一直是小学美术教学的一个环保理念。生活中，每天都有大量不同色彩，造型的瓶子被扔进垃圾箱，很少有瓶子会被二次使用，它们本身就是设计师设计出来的实用工艺品，以它们为创作裁体，其上面进行创意，制作，变废为宝。本课就是以手工创作为主，主要内容是了解装饰瓶子的材料和方法，结合自己的审美情趣，给各种不同造型的瓶子做装饰。

本节课的地位和作用：本节课初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。

在教授本课时，教者循序渐进，将学生层层带入，一层，感知：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识， 运用一些身边能找到的材料对普通的瓶子进行装饰。二层,技术：了解装饰瓶子的材料，掌握装饰的方法，并能运用到生活中。三层，升华：让学生感受以瓶子为装饰载体的巧妙设计，在创造和设计中体验制作活动所带来的乐趣。培养学生的想象力和设计能力，提升环保理念。

教者摒弃了复杂的内容，将其精华直接带入课堂，给学生以最高层的艺术感受。艺术从生活中来到生活中去，教者选取了最生活的题材：装饰瓶，将美术课堂延伸至生活。最后的作品与大师媲美，有效地提高了学生的创作积极性。让学生知道，原来，我也可以是大师，生活中的材料，经过我的手与脑就能大变身。