9月评课王淑琼

《巧用废旧材料培养学生美术创意能力的实践研究》

课 题 研 究 评 课 稿

听《画情绪　画性格（1）》课评课稿

陈老师在上《画情绪　画性格（1）》的时候鼓励学生尝试运用废旧材料制作、点、线、面、色等多样元素来表现抽象性格。感受艺术大师“精神世界”的抽象表现，体验废旧材料、点、线、面、色表现过程中蕴含的情感，了解拥有良好心理品质的重要性。

陈老师从教育心理学角度分析：了解学生心理状态和在美术能力发展，在此基础上设置教学活动，在学生已能运用不同的造型表现方法，如写实、抽象、夸张等，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素和形式原理，描绘事物表达思想与情感，减轻学生为难心勇与创作。

课堂中呈现的新的资源要教师能合理的捕捉，加以利用，不放过任何一个好的资源；这与平时课堂的管理机智，多和学生交流是离不开的。

建议：

      1．废旧材料在美术课堂中的运用过少。

创设以“废旧材料”为主的情境，课前提醒学生多准备一些废旧材料。

2．在一次作业中，提示让孩子尝试体验。呈现好的资源加以利用，增加课堂的趣味性，增强学生的积极性。