10月评课陈冰洁

《巧用废旧材料培养学生美术创意能力的实践研究》

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听《枯树枝手工环创的天然美》课评课稿

从课的设计和课堂情况来，这节课是十分符合四年级学生的身心发展规律的。新课标指出：“了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 ”

在本节课中，王老师能依据学生的特质，进行合理的分工，并且激发学生的创造力。学生在课前搜集各种枯树枝的过程中了解自然，了解生活，在探究中首先了解枯树枝的材质，为后期的激发创意打下了很好的基础。枯树枝作为废旧材料的一种，在秋季随处可见，但是数量上和普通纸张相比会少很多，在采集的过程中学生会对此产生疑问，教师的设计第一环节讨论搜集的感悟，便是育人价值的一种体现。在集思广益中，学生对学校，对社会，对生活就有了独特的思考。

在课堂内容的设计上，以最基本的相框、茶垫为主，进行简单的组合排列，完成美观的事物，让学生感受到艺术和大自然，艺术和废旧材料，艺术和生活是十分贴近的，激发了学生无限的想象力和创造力，能够让学生为自己的事物进行包装、美化或者装饰引起共鸣，产生独特的想法。

完成作品的基础上，王老师还提倡学生用口头或者文字的方式描述自己作品的创意、制作过程和变废为宝的感受，评价自己的生活，激发学生对校园和社会环境的思考和探索。

枯树枝的手工并非想像中的难，没有什么固定的规则，只要树枝足够干燥，一切顺着它们原本的样子去创意就可以了。