2018年4月评课

《巧用废旧材料提升美术课堂趣味性的实践研究》

课 题 研 究 评 课 稿

听《学学构图》课评课稿

评课人王佳佳、吴银兰、盛蕾、顾澈、杨婷、陈冰洁

《学学构图》本课属于“造型?表现”学习领域的内容，本课教师让学生通过欣赏、观察、思考、讨论等活动，初步掌握三角形构图、井字型构图、S型构图等多种构图方法，引导学生运用学到的方法进行创作。 

构图知识相对于美术学科中的绘画、手工来说显得要枯燥乏味，小学生也并不喜欢单一的理论知识的讲解。陈老师在教学中设计一些多样化的学习形式：

1、在导入环节，陈老师展示展示三幅作品，观察其不同之处。过三位同学同主题，不同构图作品的展示和比较，使学生在视觉上产生强烈的印象，感知相同类型的图画运用了不同的构图方法，可以产生不一般的视觉审美效果。

2、在欣赏环节。陈老师把同一幅图画，通过画面的不同裁切，观察比较不同形态的构图能使画面产生不同的视觉效果。在这个动态的变化过程中，使学生对构图的重要作用有一更为直观的认识和理解。 

整堂课陈老师涉及很多游戏环节，活跃氛围如：比一比、裁一裁、连一连等，在比较活泼的环境中适当缓解枯燥的学习压力，激起学习的兴趣。讲解构图的专业知识时，也相应地做点到即止，学生以了解知晓为主。