《折纸》校本课程讲义

教

学

要

点

一、出示图片，激趣导入

教师展示几个制作精美的纸艺品，激起学生兴趣。对材料进行讲解，有长方形纸和正方形纸两种纸，说明折纸一般用到这两种形状的纸。并让学生准备一张正方形的纸，大小适中，不宜过小或过大。

二、示范方法，实践活动

出示图片制作过程，边示范折边讲解。

1、首先准备一张正方形的纸张，边与边相对，角与角相对，得出四条折痕，训练学生对齐的精细度。

2、把对折的二分之一纸再翻折，了解正折与翻折折痕方向的不同。

3、角与角对折，再对折，将两面的三角再拉成正方形，注意拉的时候正方形边与边平行，角成90度。

4、边与边对折，再对折，将折成的小正方形拉成等腰三角形，注意小三角形的角要对齐。

三、总结评价，注重方法

拉成小方形和小三角形是难点，对折后纸有两层，注意一手按住下面，一手打开上面的方法。对领悟较低的学生应手把手教。

教

学

要

点

一、折小扇子

1.出示扇子成品，请学生积极思考怎样折得，小组讨论交流汇报。

2. 教师示范制作，学生拿出一张白纸，跟着老师的动作折。

3. 学生注意对折与翻折交替时边与边对齐，教师巡视。

二、折小盒子

1.一张薄薄的平平的纸可以放东西不掉出来吗？（预设：不能）

2. 如果要让东西不掉出来，应该做成什么样子的？请学生发言，展开想象。（预设：像容器，有底）

3.出示小盒子成品，教师逐步示范。并讲解用到了对折、翻折、方形打开成三角的基本方法。

三、添加创意

1. 欣赏视频和图片，出示各种形式的小盒子，让孩子添加创意元素，如在盒子旁边加一些装饰品，如盒盖、丝带、蝴蝶结等。

2.教师示范如何巧妙添加创意元素，学生模仿。

3.学生自己动手，教师巡视。

四、教师小结

一张纸也能变成小容器，你能自己动手做一做吗？