《绘本表演》课程讲义

教学

目标

1、 初步指导学生正确的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。

2、激发学生课外阅读的兴趣。

教

学

要

点

一、谈话导入，引出课题

小朋友们，大家一定非常喜欢读童话故事吧。今天老师给大

家带来一位新朋友（出示青蛙）。你觉得这只青蛙怎么样？想知道它的名字吗？它有一个很特别的名字叫弗洛格，作者马克斯·维尔修思 (1923-2005)是一位备受国际推崇的儿童插图画家，他为弗洛格专门写了一套图书，这一阶段我们将阅读这套书。

二、阅读《青蛙弗洛格的成长故事》的内容简介

1、这套书这么多，有12本，一下子很难读完，我们先了解一下这本书大概写了什么内容，怎么办？

2、出示内容简介，学生读内容简介。

读了内容简介，你知道了什么？你还知道什么？

三、读目录，激发阅读读兴趣

师：《青蛙弗洛格的成长故事》这套书里一共有12个小故事。老师怎么知道的呢？原来在每本书后面还有一个部分叫目录。通过看目录就能知道这本书里共有几个小故事，还能知道是哪些小故事。

1、 我们来看看目录，是哪些有趣的小故事呢？指名读小故事的

题目。

2、这么多有趣的故事，想听吗？可是我们今天没有这么多时间来读所有的故事，该怎么办呢？我们先读一本《找到一个好朋友》，课后自己先借助拼音去读一读吧。

教学

目标

1、通过阅读《难过的弗洛格》一书，激发学生的阅读兴趣，培养学生的课外阅读习惯。

2、进一步拓宽学生的思维，发展学生的想象能力。

教

学

要

点

1、读封面图：

封面上的弗洛格和谁在一起，他们在干什么？ 弗洛格的脸上是怎样的表情，猜猜他会遇到什么难过的事情呢？

2. 出示绘本画面，讲述故事。

3.读故事，回答问题：

（1）弗洛格起床时有什么感觉？

（2）好朋友们都做了些什么？

（3）弗洛格最后开心了吗？

4. 师生对话，分享体验。

（1）你有没有遇到难过的事情？什么事情让你难过？

当你难过的时候，你是怎么做的呢？

（2）小结：

其实，我们生活中难免会遇到大大小小的烦恼，让人觉得难过，但这些烦恼往往不是由事情本身引起的，而是与我们看待事情的角度、对待问题的态度。我们常常只看到坏的一面而忽视了好的方面，所以我们的心情是否快乐，主要取决于我们自己，取决于我们怎样看待问题。快乐其实很简单！