校本音乐欣赏讲义
作者：尹丽
文章来源：本站原创
更新时间：2018-06-21
校本课程讲义1
教学目标
| 基本功训练 |
教 学 要 点 | 一、准备部分 1.集合整队，清点人数，师生问好 2. 教师宣布课堂纪律要求 3.将学生进行分组 二、基本部分 1.学生自我介绍，让大家能够互相认识 2. 教师用直观的科尔文手势表示出各音的相对高度，引导学生观察手势掌握音准。 3. 老师用手势做出:s l s m，l dˊl m，m dˊs l让学生边看边记但是不准唱出声音，当老师每做完一组之后，再让学生唱出这一片段，练习时教师可以哼唱出各片段第一个音的音高，然后让学生边看老师手势边唱，或自己做手势唱。 三、结束部分 1.教师对本节课的学习情况进行点评 2.布置下节课内容
校本课程讲义2 教学目标 基本功训练教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 音阶练习2. 教师用直观的科尔文手势表示出各音的相对高度，引导学生观察手势掌握音准。3. 老师用手势做出:s l s m，l dˊl m，m dˊs l让学生边看边记但是不准唱出声音，当老师每做完一组之后，再让学生唱出这一片段，练习时教师可以哼唱出各片段第一个音的音高，然后让学生边看老师手势边唱，或自己做手势唱。三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课内容
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校本课程讲义3
教 | 学目标：欣赏表演音乐 |
教 学 要 点 | 一、准备部分 1.集合整队，清点人数，师生问好 2. 教师宣布课堂纪律要求 3.将学生进行分组 二、基本部分 1. 欣赏音乐 2. 音乐分析：《春天来了》这是一首古老的德国民歌，产生于1690年左右。后由德国诗人法勒斯本配上表现春天来临的新词，成为至今仍在广泛传唱的德国民歌之一。歌曲由A-B-A形式的三个单乐句组成，一段体结构，四四拍，大调式。旋律优美流畅，描绘了春天百鸟争鸣、小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。富有推进感的附点节奏，使乐曲旋律具有流动的歌唱性，断音的运用使乐曲更加生动活泼，充满了生机盎然的春天气息。3.学生以小组合作的形式将欣赏的音乐分角色表现出来 4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议 三、结束部分 1.教师对本节课的学习情况进行点评 2.布置下节课的内容 校本课程讲义4 教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《春天来了》这是一首古老的德国民歌，产生于1690年左右。后由德国诗人法勒斯本配上表现春天来临的新词，成为至今仍在广泛传唱的德国民歌之一。歌曲由A-B-A形式的三个单乐句组成，一段体结构，四四拍，大调式。旋律优美流畅，描绘了春天百鸟争鸣、小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。富有推进感的附点节奏，使乐曲旋律具有流动的歌唱性，断音的运用使乐曲更加生动活泼，充满了生机盎然的春天气息。 3. 根据上节课的安排进行小组汇报展示4. 没有参加表演小组欣赏、讨论并提出自己的看法三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课.校本课程讲义5 教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《嘀哩嘀哩》是由望安作词、潘振声作曲的儿童歌曲，它以天真活泼的语气歌唱了美丽的春天，抒发了孩子心中无限欢乐的感情，深受儿童的喜爱。歌曲为四二拍，F大调，带再现的两段体结构，每个乐段都是由四个4小节乐句构成，节奏轻快活泼，旋律优美动听，音域只有九度，非常适合儿童演唱。3.学生以小组合作的形式将欣赏的音乐分角色表现出来4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议三、结束部分:1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容校本课程讲义6教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《嘀哩嘀哩》是由望安作词、潘振声作曲的儿童歌曲，它以天真活泼的语气歌唱了美丽的春天，抒发了孩子心中无限欢乐的感情，深受儿童的喜爱。歌曲为四二拍，F大调，带再现的两段体结构，每个乐段都是由四个4小节乐句构成，节奏轻快活泼，旋律优美动听，音域只有九度，非常适合儿童演唱。3. 根据上节课的安排进行小组汇报展示4. 其他没有参加表演的小组欣赏、讨论并提出自己的看法三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容校本课程讲义7 教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《旅行之歌》从听赏律动入手，在老师的带领下随音乐节拍踏步，当听到“啦啦啦”时，停下做拍手动作，初步感知歌曲的情绪与进行曲的特点。复听歌曲时，随着音乐踏步，当听到双响筒敲击节奏型时，停下并拍出节奏，认识和初步掌握附点八分音符的节奏型。3.学生以小组合作的形式将欣赏的音乐分角色表现出来4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议三、结束部分:1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容校本课程讲义8教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《旅行之歌》从听赏律动入手，在老师的带领下随音乐节拍踏步，当听到“啦啦啦”时，停下做拍手动作，初步感知歌曲的情绪与进行曲的特点。复听歌曲时，随着音乐踏步，当听到双响筒敲击 节奏型时，停下并拍出节奏，认识和初步掌握附点八分音符的节奏型。3. 根据上节课的安排进行小组汇报展示4. 其他没有参加表演的小组欣赏、讨论并提出自己的看法三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容校本课程讲义9 教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《郊外去》是我国著名作曲家、教育家丁善德创作的儿童钢琴组曲《快乐的节日》中的第一首。组曲作于1953年，由《郊外去》《扑蝴蝶》《跳绳》《捉迷藏》《节日舞》五首小品构成，描绘节日里儿童们玩耍、嬉戏的的生活场景，是第一部以新中国儿童的幸福生活为题材的钢琴组曲，具有鲜明的民族风格。 3.学生以小组合作的形式将欣赏的音乐分角色表现出来4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议三、结束部分1.教师对本节课情况进行点评2.布置下节课校本课程讲义10教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《郊外去》是我国著名作曲家、教育家丁善德创作的儿童钢琴组曲《快乐的节日》中的第一首。组曲作于1953年，由《郊外去》《扑蝴蝶》《跳绳》《捉迷藏》《节日舞》五首小品构成，描绘节日里儿童们玩耍、嬉戏的的生活场景，是第一部以新中国儿童的幸福生活为题材的钢琴组曲，具有鲜明的民族风格。3. 根据上节课的安排进行小组汇报展示4. 其他没有参加表演的小组欣赏、讨论并提出自己的看法三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容校本课程讲义11 教学目标: 欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《小伞花》 曲调欢快活泼、富有童趣。歌曲由两个部分组成。第一部分中第一、三两个乐句为变化重复，顿音与同音反复的使用，绘声绘色地呈现了一幅“滴滴答答”的雨景图。这首歌的最后一个音落在调式属音上，给人意犹未尽的感觉，引起人们对“悄悄话”的猜想。整首歌曲亲切热情并富有想象，赞美着从“小伞花”里绽放的助人为乐、团结友爱的好风尚。3.学生以小组合作的形式将欣赏的音乐分角色表现出来4.没有表演的小组讨论并对表演的进行评价提出自建议三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容 校本课程讲义12教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《小伞花》 曲调欢快活泼、富有童趣。歌曲由两个部分组成。第一部分中第一、三两个乐句为变化重复，顿音与同音反复的使用，绘声绘色地呈现了一幅“滴滴答答”的雨景图。这首歌的最后一个音落在调式属音上，给人意犹未尽的感觉，引起人们对“悄悄话”的猜想。整首歌曲亲切热情并富有想象，赞美着从“小伞花”里绽放的助人为乐、团结友爱的好风尚。3. 根据上节课的安排进行小组汇报展示4. 其他没有参加表演的小组欣赏讨论并提出看法三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容校本课程讲义13 教学目标：欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《雨天等妈妈》（童声独唱）是一首感人的叙事歌曲，表现了小朋友在下雨天焦急等妈妈下班的心情。歌曲为A大调、四二拍。第一乐段为叙述性，曲调有汉族民歌的风格，第二乐段是呼唤式的直接抒情，情绪随上行大跳和音区的提升到达高潮，并用重复手法进一步渲染了小朋友对妈妈的关心之情。3.学生以小组合作的形式将欣赏的音乐分角色表现出来4.没有表演的小组讨论并对进行评价，提出自己的意见三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容 校本课程讲义14教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《雨天等妈妈》（童声独唱）是一首感人的叙事歌曲，表现了小朋友在下雨天焦急等妈妈下班的心情。歌曲为A大调、四二拍。第一乐段为叙述性，曲调有汉族民歌的风格，第二乐段是呼唤式的直接抒情，情绪随上行大跳和音区的提升到达高潮，并用重复手法进一步渲染了小朋友对妈妈的关心之情。3. 根据上节课的安排进行小组汇报展示4. 其他没有参加表演的小组欣赏、讨论并提出自己的看法三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容校本课程讲义15 教 学目标：欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《铃铛舞》是一首富有苗族音调特色的儿童抒情歌曲，歌词生动，旋律流畅，朗朗上口。中间插入“叮当”响的铃声，表现了在丰收的日子里，苗族姑娘身挂铃铛，在木鼓、芦笙伴奏下翩翩起舞的情景。3.学生以小组合作的形式将欣赏的音乐分角色表现出来4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容 校本课程讲义16教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《铃铛舞》是一首富有苗族音调特色的儿童抒情歌曲，歌词生动，旋律流畅，朗朗上口。中间插入“叮当”响的铃声，表现了在丰收的日子里，苗族姑娘身挂铃铛，在木鼓、芦笙伴奏下翩翩起舞的情景。3. 根据上节课的安排进行小组汇报展示4. 其他没有参加表演的小组欣赏、讨论并提出自己的看法三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容校本课程讲义17 教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析： 《苗岭的早晨》（口笛独奏）（小提琴独奏）以明朗清新的旋律，描绘出苗族山寨春意盎然的美丽风光，又以明快、热烈的劳动节奏，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。原为口笛独奏曲，1975年陈钢将此曲改编为小提琴独奏曲。3.学生以小组合作的形式将欣赏的音乐分角色表现出来4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内校本课程讲义18教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《苗岭的早晨》（口笛独奏）（小提琴独奏）以明朗清新的旋律，描绘出苗族山寨春意盎然的美丽风光，又以明快、热烈的劳动节奏，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。原为口笛独奏曲，1975年陈钢将此曲改编为小提琴独奏曲。3. 根据上节课的安排进行小组汇报展示4. 其他没有参加表演的小组欣赏、讨论并提出自己的看法三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容 |
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