课本剧表演校本课程讲义（朱莹）

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2.绘本朗读及人物、剧情分析（《给我一个家》  主要人物：米莉和茉莉    剧情大意：米莉和茉莉知道一个很特别的地方，这里有树林、溪流，还有池塘。这里特别安静，动物们把它叫做“家”。但是有一天，一切都变了，一群开发商带着机器来到这里。动物们纷纷向米莉和茉莉求救。有海鸟、刺猬、青蛙、田鼠、野兔、水獭、小鸟，工人们的工作破坏了它们的家园，让它们变得无家可归。米莉和茉莉决心帮助小动物们要回它们的家。于是，她们让开发商们去一个没有动物居住的地方开发，并且和工人们一起为动物们建起了一个家——动物之家。）

3.学生以小组合作的形式将老师讲解的讲绘本故事分角色表现出来

4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议

三、结束部分

1.教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的绘本朗读任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 绘本朗读及人物、剧情分析（《看，火车来了》  主要人物：米莉和茉莉    剧情大意：米莉和茉莉正在野外玩耍。突然，她们听到了火车开过来的隆隆声。她们兴奋地拼命跑过去想要看火车。当她们跑到铁路桥上的时候，火车正绕着小山蜿蜒前进，朝她们开过来。就在火车顶上蔚蓝的天空中，一架小飞机画出了一条柔和的白线。这时火车离她们越来越近了，火车司机鸣了两声汽笛，还向她们挥手致意。她们兴奋地跑到桥的另一边，看着火车蜿蜒前进，越开越远，但一路上它留下了一堆肮脏的垃圾。姐妹两决定将这些垃圾处理掉，但意外捡到一大包裹现金，她们把现金送去警察局并和警察叔叔一起呼吁火车不要留下任何垃圾。）

3.学生以小组合作的形式将老师讲解的讲绘本故事分角色表现出来

4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议

三、结束部分

1.教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的绘本朗读任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 绘本朗读及人物、剧情分析（《米莉、茉莉和米波姐姐》  主要人物：米莉、茉莉和米波姐姐  剧情大意：米波姐姐有一辆带车斗的摩托车，里面可以坐两个人。每天，她都戴好头盔，系好靴子，出去呼吸新鲜空气。这天，她带上了米莉和茉莉。她们驶过郊区、驶过小镇、驶过农场、驶过大道、驶过小溪，穿过各种花海继续向前走。最后，她们穿过咸咸的海风，驶向海滨。米波停了下来，她找到了新鲜空气，但总觉得有什么不对劲。当温暖的细沙子从她的脚趾间滑出去的时候，她知道了什么不对劲，她对米莉和茉莉说：“我们必须爱护空气，新鲜空气是不可缺少的。所以，从明天开始，我不骑摩托车了，改骑自行车。”米莉和茉莉表示赞同，于是，三姐妹愉快的唱着歌回家了。）

3.学生以小组合作的形式将老师讲解的讲绘本故事分角色表现出来

4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议

三、结束部分

1.教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的绘本朗读任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 绘本朗读及人物、剧情分析（《那是什么？》  主要人物：米莉、茉莉和母羊芭蒂  剧情大意：春天来了，农场的母羊芭蒂要生小羊羔了。米莉和茉莉打算住在谷仓里和芭蒂作伴。农场主海格特告诉她们，晚上的谷仓是世界上最热闹的地方。她们在干草堆上舒服地躺下来。晚上的谷仓真的很热闹。蟋蟀、燕子、田鼠、猫、大老鼠、猫头鹰、母鸡、蝙蝠、刺猬都来谷仓过夜，公鸡打鸣了，谷仓也终于安静下来，米莉和茉莉甜甜地睡着了，芭蒂走到一边静静地生下了它的小羊羔。于是，米莉和茉莉都有一只小羊羔做伴了。）

3.学生以小组合作的形式将老师讲解的讲绘本故事分角色表现出来

4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议

三、结束部分

1.教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的绘本朗读任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 绘本朗读及人物、剧情分析（《星期五爷爷》 主要人物：米莉、茉莉、星期五爷爷和金吉护士  剧情大意：有一位记性很差的老人，他记不住自己的名字，记不起自己放东西的位置，就是丢了什么东西，他自己也不知道，他觉得什么东西都是无精打采的。金吉护士提议叫他星期五爷爷。为了让星期五爷爷高兴起来，米莉和茉莉还有金吉护士便想出了很多方法：把他的头发染成绿色；给他穿上一件带紫色圆点的黄色衬衣；在他的毛衫上缝上光亮的蓝扣子；在他的旧裤子膝盖上缝了两个补丁；给他穿上暖暖和和的黄袜子；把他的黑皮鞋擦得闪闪发亮；在他的脖子上围上一条红色的围巾，在他的纽扣眼里插上一支红玫瑰，但星期五爷爷还是无精打采。金吉护士问他：“您还想要什么？”“我想看一个笑容”“您看，我们在笑啊”可是，星期五爷爷看不到。金吉护士突然明白了什么，帮星期五爷爷把眼镜带上了。终于星期五爷爷开心的笑了。）

3.学生以小组合作的形式将老师讲解的讲绘本故事分角色表现出来

4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的绘本朗读任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 绘本朗读及人物、剧情分析（《一起去野餐》   主要人物：米莉、茉莉和罗茜  剧情分析：罗茜开着她的粉色小汽车约米莉和茉莉去野餐。没走多远，她们就在红绿灯前停了下来。约上了杰克和哈利。后来，又带上了美格和苏菲、汤姆和乔治。他们一直向东开去，经过田野、森林和湖泊，穿过山谷，翻过一座座小山和高峰，来到河边，铺开毯子，快快乐乐地吃着香喷喷的野餐。他们玩水，爬山，在树上荡秋千，他们唱啊，笑啊，一直玩到下午三点多，然后，他们开上粉红色的小汽车回家了。并且约好下次野餐到西边去。）

3.学生以小组合作的形式将老师讲解的讲绘本故事分角色表现出来

4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 剧本朗读小练习：小组互换角色朗读   （《美丽的公鸡》  剧情大意：有一只公鸡自以为很美丽，整天得意洋洋的唱着歌:公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。有一天，公鸡吃的饱饱的出去散步，一路上它碰到了啄木鸟、小蜜蜂、青蛙，但没有谁愿意跟它比美，公鸡很迷惑。在回去的路上，公鸡碰到了一匹驼粮食的老马，向老马说了自己的事情，伤心地问老马，为什么它们都理睬我呢？老马告诉它，因为它们懂得，美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事。公鸡听了很惭愧，从此，它再也不比美了，每天勤勤恳恳地做好自己的事情。）

3. 学生以小组合作的形式将老师讲解的讲小剧本分角色表现出来

4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的学习任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 剧本朗读小练习：小组互换角色朗读   （《从现在开始》  剧情大意：在美丽的森林里，住着许多动物，万兽之王狮子觉得自己老了，也该退位了，于是把大家都召集过来，想让大家轮流当万兽之王，谁做得最好，谁就是森林里的新首领。第一周是猫头鹰。然而它却要求大家像它一样白天睡觉，夜里做事。动物们都苦不堪言。第二周是袋鼠，它让动物们跟它一样跳着走路。动物们也是抱怨连连。第三周是猴子。它让动物们都按照自己原来的生活方式生活，得到了动物们的支持。于是，狮子就将王位传给了猴子。）

3. 学生以小组合作的形式将老师讲解的讲小剧本分角色表现出来

4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的学习任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 剧本朗读小练习：小组互换角色朗读   （《蜗牛的奖杯》  剧情大意：初夏的早晨，蜗牛早早来到飞行场地开始练习飞行，它在为一年一度的昆虫飞行比赛做准备。几天之后，比赛终于开始了。蜗牛、蜜蜂、蝴蝶都来参加了比赛。最终蜗牛获得了冠军，从此，它变得得意洋洋的。成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，它就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。第二年，蜜蜂来通知蜗牛准备新一届的飞行比赛。可是，因为它成天与奖杯形影不离，没有进行飞行训练，天长日久，它已经和奖杯粘在一起了，一对翅膀也退化了。奖杯变成了坚硬的外壳。现在它只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。）

3. 学生以小组合作的形式将老师讲解的讲小剧本分角色表现出来

4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的学习任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 剧本朗读小练习：小组互换角色朗读   （《猴子种果树》  剧情大意：植树节快到了，小猴决定种棵梨树。乌鸦告诉它梨树要等五年才能结果，杏树只要等四年就能结果。小猴等不了五年，于是，它把梨树拔了，种起了杏树。小喜鹊飞来，看到小猴在中杏树，便告诉它，杏树要等四年，桃树只要等三年就能结果了。小猴又把杏树拔了，种起了桃树。杜鹃又飞来告诉它，桃树要三年，樱桃树只要两年，小猴又把桃树拔了，种起了樱桃树。可樱桃好吃树难栽呀！）

3. 学生以小组合作的形式将老师讲解的讲小剧本分角色表现出来

4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的学习任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3.欣赏网络上找到的简单的儿童课本剧表演

4.学生分组进行讨论并发表自己的想法、感想

5.教师对观看的课本剧进行适当的讲解和点评总结

6．学生以小组的形式对视频中的某些片段台词进行模仿表演

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的学习任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3.欣赏网络上找到的简单的儿童课本剧表演

4.学生分组进行讨论并发表自己的想法、感想

5.教师对观看的课本剧进行适当的讲解和点评总结

6．学生以小组的形式对视频中的某些片段台词进行模仿表演

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的学习任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3. 选择适合二年级学生的绘本或故事书

4. 带领学生朗读绘本，解决不会的生字，并讲解绘本的大致意思

5. 根据学生的性格为每个小组的学生分配好适合自己的角色进行练习（一周一组或一周两组）

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的学习任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1. 普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3. 根据上节课的安排进行小组汇报展示（学生最好能脱稿表演）

4. 其他没有参加表演的小组欣赏、讨论并提出自己的看法

5. 教师评价总结并提出相关意见

6. 为下周需要表演的小组：

（1）带领学生朗读绘本，解决不会的生字，并讲解绘本的大致意思

（2）根据学生的性格为每个小组的学生分配好适合自己的角色进行练习（一周一组或一周两组）

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的学习任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1. 普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3. 按照上节课的安排熟读台词并能记忆背诵下来

4. 对每个角色的台词进行过关小测试（要求熟读并能简单背诵）

5. 将剧本分为两部分进行排练

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的学习任务

教

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要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1. 普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3. 按照上节课的安排熟读台词并能记忆背诵下来

4. 对每个角色的台词进行过关小测试（要求熟读并能简单背诵）

5. 复习第一、二部分的剧本

6. 将两部分串联熟练地排练

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1. 普通话、识字练习

2. 复习第一、二部分的剧本

3. 将两部分串联熟练地排练

三、课本剧期末考核

1. 学生分为小组展示课本剧并进行考核