新体验作文讲义

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1、 老师对你说

用眼睛对事物进行观察是我们最习惯的方式。今天，我们要到校园中找（最好是从地上捡，不要随意攀折树枝）一棵小草、一片树叶或者一根树枝，然后，由表及里进行细致的观察，并写成文章。

2、 收集新材料

（1） 校园内的植物长势怎样？呈现出怎样的面貌？小草是不是绿茵茵的？漫步校园，你的感觉怎样？

（2） 你是在什么地方找到需要观察的小草、树叶或者树枝的？你在寻找小草、树叶和树枝的时候，同学们都在干什么？他们也都找到了需要观察的植物标本吗？

（3） 小草、树叶和树枝是什么模样的？他们像我们日常生活中的什么？

（4） 如果有放大镜的话，请用放大镜观察这些对象：

小草和树叶上的茎是怎样分布的？可以用鼻子闻闻看，小草和树叶出现了什么气味？

   如果是树枝，请弯一弯，折一折，看看这根树枝柔软、有韧性吗？

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1、 出些好题目

请你回忆这次观察静物活动的全过程。再想想看，如果要把刚才的活动记录下来，写一篇记叙文，可以出一些什么样的作文题目？

2、 写作“指南针”

马上要请你写作文了。作文之前，请你读下面的一些内容，也许对你有帮助。

（1） 你是在什么地方寻找标本的？寻找的时候天气如何?气温如何？同学们都有些什么表现？

（2） 不要忘记将手中的小草、树叶和树枝加以“破坏”——折断呀、锤碎呀、撕开呀，然后再进行观察并描述。

（3） 这次活动有三项内容：观察小草、树叶和树枝，如果你三样都进行了观察，是否在写作的时候只要写一样就可以了。

3、 请你写作文

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1、 老师对你说

教室是世界上最安全的地方！为什么这样说呢？因为全世界任何地方都是不能够出现错误的。唯独教室里的学生是允许出现错误的。

2、 收集新材料

（1） 走进教室，你一定注意到了教室中间摆着几排课桌椅了吧，一般是四排。

（2） 课桌椅的前面是老师的讲台。老师的讲台大吗？有特别之处吗？

（3） 坐在座位上往前看，教室正面的墙上有一块黑板吧，它大约有多长？

（4） 坐在座位上往左右两边看，窗户有几扇？窗玻璃干净吗?

（5） 坐在现在的教室里，是否使你回忆起一些什么？回忆起你以前的老师？以前的课程？以前上课时的情景？

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1、 出些好题目

请你回忆这次观察静物活动的全过程。请想想看，如果要把刚才的活动记录下来，写一篇记叙文，可以出一些什么样的作文题目？

2、 写作指南针

马上要请你写作文了，作文之前，先请你读读下面的一些内容，也许对你有帮助。

（1） 刚才，我们已经讲写作的素材收集了不少了。请你回忆回忆看，你都做了一些怎样的观察？

（2） 教室是一个大大的空间，要描述这个大空间，可不能东一榔头西一棒子，必须按照顺序来写，才会有条理。

（3） 人的大脑是十分奇特的，只要看到一样东西，就会联想到相似的另外一样东西。

3、 请你写作文

希望你在30分钟的时间内，写出450字以上的文章来。

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1、 老师对你说

我们经常听到这样的说法：不是没有美景，而是不具备欣赏美景的眼睛，不是没有好听的声音，而是你不具备欣赏美丽声音的耳朵。

2、 收集新材料

（1） 请你选定星期六的凌晨——也就是天将亮未亮的时候起床。如果是夏天，大概五点钟左右。这时爸爸妈妈都还睡着吗?

（2） 静下心来听一听，你们家附近有鸟叫的声音吗？

（3） 抬头看看天色，是黑色？是微微有点放亮？是淡蓝色？

再看远处，四周的建筑是清晰的，还是像剪影一样，只有一个朦朦胧胧的轮廓?

（4） 请再选定星期六或者星期天的晚上9点半钟，最好是晴天。

（5） 再请你目光平视：有没有看到远近闪烁着的灯光？

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1、 出些好题目

请你回忆这次观察户外情景的全过程。再想想看，如果要把刚才的活动记录下来，写一篇记叙文，可以出怎样的题目？

2、 写作指南针

马上要请你写作文了。作文之前，先请你读读下面的一些内容，也许对你有帮助。

（1） 早晨还没有出门之前，当你悄悄地走出家门的时候，你想到了些什么？

（2） 在户外，一定要全方位地看和全方位地听。看和听的时候，应该和白天看到听到的情况作比较，这样，就有更多的东西可写了。

（3） 夜晚，有光的地方是最引人注目的地方，所以写夜晚的景色，总是少不了灯光、星光和月光。晚上因为视线不清楚，耳朵就出来帮忙了，因此写夜晚，不要忘记写听到的各种各样的声音。

3、 请你写作文

先想想，你准备写哪些内容？希望你在30分钟的时间里，写出450字以上的文章来。

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1、 老师对你说

 “特写镜头” 就是把人或物作特别的放大的拍摄手法，它往往会给人以极大的震慑力量。

2、 收集新材料

（1） 先给同桌拍一张全身照：同桌的身高是多少？是瘦得像根豆芽菜还是胖得没了腰，小肚子鼓鼓的？

（2） 盯着她的脸看看，他梳着什么发型？是圆脸还是方脸，或者是鹅蛋脸、瓜子脸？眉毛长得什么样？

（3） 他上课认真么?请抓拍一两个上课的特写镜头加以说明。

（4） 他下课了最爱干什么?也请抓拍一两个特写镜头加以说明。

（5）你喜欢你的同桌吗？你最佩服他的什么？你最希望他改正的是哪些缺点呢？

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1、 出些好题目

请你回忆这次给同桌拍“特写镜头”的全过程。再想想看，如果要把刚才的活动记录下来，写一篇记叙文，可以出一些什么样的作文题目?

2、 写作指南针。

（1） 你的同桌的长相是不是已经清楚地摄录在你的大脑里了？

（2） 同桌上课和下课的形象是不是也在你的大脑里有清晰的印象了?

（3） 现在，要是写一写自己的同桌应该没有什么问题了吧？只是要注意，因为任何文章都有规定的时间和篇幅，所以有些搜集的生活素材还是要剪切掉的！

3、 好词语“超市”

红扑扑   粉嘟嘟   黑黝黝   水灵灵   亮晶晶   乌黑蓬乱   挺直   扁平   齿白唇红   朴素整洁   

4、请你写作文

先想想，你准备写哪些内容?

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1、 老师对你说

我们可以通过多听、多看、多闻、多嗅、多摸来锻炼自己的感觉器官，积累自己的感性知识，提高自己的观察能力。

2、 收集新材料

（1） 平时，你注意过爸爸、妈妈的书桌抽屉以及床头柜的抽屉、大橱的抽屉、厨房碗柜的抽屉吗?

（2） 请先征得爸爸妈妈的同意，打开他们房间里的书桌或者大橱、衣柜的某个抽屉，看看他们的抽屉里都有些什么东西？

（3） 接着，打开厨房里的碗柜或者其他的抽屉。看看他们的容积、大小、装了些什么东西？

（4） 这些东西都分类了吗？是不是某一类东西都是放在某一个抽屉里的的?还是什么东西都是杂乱无章地塞在一个抽屉里？

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1、 出些好题目

请你回忆观察抽屉的过程。想想看，如果要把刚才的观察过程记录下来，可以出什么样的作文题目？

2、 写作指南针。

（1） 请猜想并描绘爸爸妈妈的抽屉里有什么？

（2） 爸爸妈妈的抽屉的形状、大小如何?是否整齐?

（3） 爸爸的抽屉里东西多吗？有多少件？最贵重的是什么?

（4） 妈妈的抽屉东西多吗？有多少件？哪一类的东西特别多？

（5） 碗橱柜的抽屉里有什么东西?这些东西摆放得整齐合理吗？

（6） 观察了这几个抽屉后，觉得怎样整理抽屉最合理？

3、 请你写作文

先想想，你准备写哪些内容？

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1、 老师对你说

绕口令既是一种语言艺术，又是一种学习耍嘴皮子的娱乐活动。大家在一起说，说漏了嘴，不论是听的人还是说的人都会觉得滑稽可笑。

2、 收集新材料

（1） 你喜欢不喜欢读绕口令呢？你以前练过绕口令吗？

（2） 请朗读以下绕口令：

化肥会挥发。

黑化肥发灰，灰化肥发黑。

黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。

(3)以上这段绕口令你读的顺当吗？你觉得最容易出错的是哪些字？你觉得“化肥”和“发黑”、“化肥”和“发灰”是否比较容易搞错？搞错的发音是什么？

（4）请再朗读以下绕口令：

碰碰车，车碰碰，坐着朋朋和平平。

平平开车碰朋朋，朋朋开车碰平平。

不知是平平碰朋朋，还是朋朋碰平平。

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1、 出些好题目

请你回忆这次说绕口令的全过程。请想想看，如果要把这个活动记录下来，写一篇记叙文，可以出什么样的作文题目?

2、 写作指南针

（1） 你们以前练过的绕口令和这次的绕口令都是些什么内容？

（2） 你和你的朋友说错的是绕口令中的哪些句子，哪些音？

（3） 你准备写哪些绕口令的内容呢?是否可以选择那些特别搞笑的、复杂的、错误百出的“绕口令”？

3、 好词语超市

口齿清楚   伶牙俐齿   滚瓜烂熟   倒背如流   结结巴巴   上气不接下气   鼓舌如簧   口若悬河   能言善辩   滔滔不绝

4、请你写作文

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1、 老师对你说

当我们打开电视机的时候，在看到电视画面的同时，一定也同时听到从电视机里传出来的相关解说词或者人物的对话，这么看来，“看电视”的同时你也在“听电视”呢！

2、 收集新材料

（1） 请在晚上7点钟，收看《新闻联播》节目。请按照平常收看电视新闻的方法收看新闻。

（2） 现在我们改换一种方式，请你拿起遥控器，找到静音按钮，按一下，使电视机只有图像而没有声音。你看得懂吗?

（3） 请你将静音关掉，让电视机恢复声音功能，请你转过身去，不许看电视屏幕，只能听电视新闻的解说词。

（4） 现在请你说说看，你是光看静音电视获得的信息清晰、还是单听电视获取的信息清晰呢？

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1、 出些好题目

请你回忆看电视和听电视的全过程。再想想看，如果要把这个活动记录下来，写一篇记叙文，可以出什么样的作文题目？

2、 写作指南针

（1） 我们平时看电视新闻，一般总是既听又看的。此前你有没有想过，看电视和听电视是可以分开来的呢？

（2） 单纯地看电视时，你看到的是些什么画面？通过这些变化剪切的画面，你能够看懂新闻的具体内容吗？

（3） 通过这个有关电视的试验，你对语言文字传播信息的能力有什么认识？

3、 好词语超市

声声入耳   亲切的话语   深远的回忆   深情地表达   如闻其声

4、 请你写作文

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1、 老师对你说

从敲门声里，可以判断出敲门人是有急事、小事，或者是串门，也可以判断出敲门人是不是讲礼貌有自信。

2、 收集新材料

（1） 请注意在你爸爸妈妈回来之前把房门关上，然后用心倾听，四周安静吗？

（2） 听到敲门声了吗？请注意，来人敲了几下门？

（3） 再次倾听敲门声，请注意，和上次的敲门声有什么区别？

（4） 请留意自己习惯于怎样敲门。如果你是急性子，是不是接连不断地敲着门，还一个劲地喊叫？一般情况下，你是用手掌拍着门，还是用拳头敲几门？

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1、 出些好题目

请你回忆这次观察敲门人的不同情况。请想想看，如果要把这个活动记录下来，写一篇记叙文，可以出一些什么样的作文题目？

2、 写作“指南针”

（1） 在写作之前，你可以先留意一下敲门人的不同特点和风格？

（2） 敲门的特点是否和这个人的性格有关系？你可以先研究研究。

（3） 你自己是怎样敲门的，自己还记得吗？对自己行为的自我观察，也是极为有意义的呢！

（4） 也可以通过注意其他到你家来的客人、朋友、邻居的敲门特点加以描述。

3、 好词语超市

咚咚   笃笃   节奏   间隙   间断   捶打  心里“咯噔”一下   被吓了一跳

4、 请你写作文

希望你在30分钟的时间里，写出450字以上的文章来。

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1、 老师对你说

眼睛是我们最宝贵的器官之一，我们经常会说：“就想保护我们的眼睛一样。”可见它在我们心目中的重要地位。

2、 收集新材料

（1） 你们学校一般在什么时候做“眼保健操”？一天做几次？

（2） 当全班同学都跟随着音乐做“眼睛保健操”的时候，教室里的气氛如何？

（3） 请你就像一个小和尚似的，静坐3分钟。均匀呼吸、心不旁骛，然后极为认真地做一套“眼睛保健操”。

（4） 手指按自己的穴位时，有什么感觉？有没有酸酸的、麻麻的感觉？全部眼操完成后，试着朝远处看看。眼睛是不是感到比较明亮、清晰？