校本音乐欣赏讲义
校本课程讲义1
教学目标
| 基本功训练 |
教 学 要 点 | 一、准备部分 1.集合整队，清点人数，师生问好 2. 教师宣布课堂纪律要求 3.将学生进行分组 二、基本部分 1.学生自我介绍，让大家能够互相认识 2. 教师用直观的科尔文手势表示出各音的相对高度，引导学生观察手势掌握音准。 3. 老师用手势做出:s l s m，l dˊl m，m dˊs l让学生边看边记但是不准唱出声音，当老师每做完一组之后，再让学生唱出这一片段，练习时教师可以哼唱出各片段第一个音的音高，然后让学生边看老师手势边唱，或自己做手势唱。 三、结束部分 1.教师对本节课的学习情况进行点评 2.布置下节课内容
校本课程讲义2 教学目标； 基本功训练 教学要点 一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分 1. 音阶练习 2. 教师用直观的科尔文手势表示出各音的相对高度，引导学生观察手势掌握音准。 3. 老师用手势做出:s l s m，l dˊl m，m dˊs l让学生边看边记但是不准唱出声音，当老师每做完一组之后，再让学生唱出这一片段，练习时教师可以哼唱出各片段第一个音的音高，然后让学生边看老师手势边唱，或自己做手势唱。 三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课内容
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校本课程讲义3
教学 目标 | 欣赏表演音乐 |
教 学 要 点 | 一、准备部分 1.集合整队，清点人数，师生问好 2. 教师宣布课堂纪律要求 3.将学生进行分组 二、基本部分 1. 欣赏音乐 2. 音乐分析： 《七个小兄弟》是一首生动活泼的音阶唱名练习歌曲，它将七个唱名巧妙地编入旋律，充满了童趣。歌曲采用大调式，四二拍，分为三个部分。第一部分（1-12小节），节奏明快，以音阶式进行为主，并与歌词的音节、儿童的语言音调紧密结合。第二部分（13-20小节），节奏舒展，富有叙述性，情绪上与第一部分形成了鲜明的对比。第三部分（21-30小节）是第一部分的变化再现，形成首尾呼应。 3.学生以小组合作的形式将欣赏的音乐分角色表现出来 4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议 三、结束部分 1.教师对本节课的学习情况进行点评 2.布置下节课的内容
校本课程讲义4 教学目标；欣赏表演音乐
教学要点; 一、准备部分 1.集合整队，清点人数，师生问好 2. 教师宣布课堂纪律要求 3.将学生进行分组 二、基本部分 1. 欣赏音乐 2. 音乐分析：《七个小兄弟》是一首生动活泼的音阶唱名练习歌曲，它将七个唱名巧妙地编入旋律，充满了童趣。歌曲采用大调式，四二拍，分为三个部分。第一部分（1-12小节），节奏明快，以音阶式进行为主，并与歌词的音节、儿童的语言音调紧密结合。第二部分（13-20小节），节奏舒展，富有叙述性，情绪上与第一部分形成了鲜明的对比。第三部分（21-30小节）是第一部分的变化再现，形成首尾呼应 3. 根据上节课的安排进行小组汇报展示 4. 其他没有参加表演的小组欣赏、讨论并提出自己的看法 三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容
校本课程讲义5 教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《杜鹃圆舞曲》根据挪威作曲家约纳森创作的同名钢曲改编。曲调优美、音乐形象鲜明生动，具有挪威琴民间舞曲的风格。全曲为三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板，由简短的引子和四个部分组成。3.学生以小组合作的形式将欣赏的音乐分角色表现出来4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容
校本课程讲义6 教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《杜鹃圆舞曲》根据挪威作曲家约纳森创作的同名钢曲改编。曲调优美、音乐形象鲜明生动，具有挪威琴民间舞曲的风格。全曲为三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板，由简短的引子和四个部分组成。 3. 根据上节课的安排进行小组汇报展示4. 其他没有参加表演的小组欣赏、讨论并提出自己的看法三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容 校本课程讲义7 教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《春晓》（童声齐唱）这首由我国著名吟诵学家陈炳铮先生根据唐代诗人孟浩然的诗作《春晓》赋谱吟诵的歌曲，富有古朴悠远、优美深情的意境。歌曲为一段体，四四拍，描写了春天雨后，清晨鸟语花飞的动人情景，表达了诗人赏春惜春的复杂心情。 3.学生以小组合作的形式将欣赏的音乐分角色表现出来4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容
校本课程讲义8 教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《春晓》（童声齐唱）这首由我国著名吟诵学家陈炳铮先生根据唐代诗人孟浩然的诗作《春晓》赋谱吟诵的歌曲，富有古朴悠远、优美深情的意境。歌曲为一段体，四四拍，描写了春天雨后，清晨鸟语花飞的动人情景，表达了诗人赏春惜春的复杂心情。 3. 根据上节课的安排进行小组汇报展示4. 其他没有参加表演的小组欣赏、讨论并提出自己的看法三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容 校本课程讲义9 教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《母鸡与公鸡》选自法国作曲家圣-桑斯的《动物狂欢节》组曲。这是一首形象生动、幽默诙谐的管弦乐合奏，模仿母鸡和公鸡不同的叫声，表现出欢快热闹的气氛。乐曲首先由钢琴和小提琴模仿母鸡的咯咯叫声，接着由单簧管和钢琴模仿公鸡打鸣的音调，最后公鸡和母鸡的“叫声”相互交织，更加增添了乐曲的热闹气氛。 3.学生以小组合作的形式将欣赏的音乐分角色表现出来4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容
校本课程讲义10 教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《母鸡与公鸡》选自法国作曲家圣-桑斯的《动物狂欢节》组曲。这是一首形象生动、幽默诙谐的管弦乐合奏，模仿母鸡和公鸡不同的叫声，表现出欢快热闹的气氛。乐曲首先由钢琴和小提琴模仿母鸡的咯咯叫声，接着由单簧管和钢琴模仿公鸡打鸣的音调，最后公鸡和母鸡的“叫声”相互交织，更加增添了乐曲的热闹气氛。3. 根据上节课的安排进行小组汇报展示4. 其他没有参加表演的小组欣赏、讨论并提出自己的看法三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容 校本课程讲义11 教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《小狗圆舞曲》这是一首钢琴独奏曲，由波兰作曲家肖邦作曲。作品分为三个部分。四小节引子过后，主旋律以反复回转的形态出现，演奏的速度很快，淋漓尽致地表现了一只可爱的小狗追随着自己的尾巴不停地团团转的形象。乐曲的第二部分是甜美而徐缓的圆舞曲主题，与第一部分的急促形成鲜明的对比，好像小狗奔跑了一段时间，躺下来休息片刻，悠然自得，懒散舒适。第三部分再现第一部分，就像小狗休息之后又开始追逐尾巴的游戏，全曲在诙谐的气氛中结束。3.学生以小组合作的形式将欣赏的音乐分角色表现出来4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容
校本课程讲义12 教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《小狗圆舞曲》这是一首钢琴独奏曲，由波兰作曲家肖邦作曲。作品分为三个部分。四小节引子过后，主旋律以反复回转的形态出现，演奏的速度很快，淋漓尽致地表现了一只可爱的小狗追随着自己的尾巴不停地团团转的形象。乐曲的第二部分是甜美而徐缓的圆舞曲主题，与第一部分的急促形成鲜明的对比，好像小狗奔跑了一段时间，躺下来休息片刻，悠然自得，懒散舒适。第三部分再现第一部分，就像小狗休息之后又开始追逐尾巴的游戏，全曲在诙谐的气氛中结束。3. 根据上节课的安排进行小组汇报展示4. 其他没有参加表演的小组欣赏、讨论并提出自己的看法三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容 校本课程讲义13 教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特所作的一首描绘性较强的管弦乐曲。乐曲第一部分旋律富有弹性并以跳进为主，中间还穿插了杜鹃钟报时、大摆钟鸣响，以及小闹钟的“欢唱”；第二部分旋律变得柔美、舒展，与第一部分形成对比，仿佛表现了钟表工人愉快劳动后休息的场景，又或是在抒发自己劳动快乐而欣慰的心情；在给钟上发条声音后，乐曲进入第三部分，此段再现了第一部分主题旋律，情绪更为热烈，钟表工人仿佛又回到了热闹、繁忙而愉快的劳动之中。3.学生以小组合作的形式将欣赏的音乐分角色表现出来4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容
校本课程讲义14 教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特所作的一首描绘性较强的管弦乐曲。乐曲第一部分旋律富有弹性并以跳进为主，中间还穿插了杜鹃钟报时、大摆钟鸣响，以及小闹钟的“欢唱”；第二部分旋律变得柔美、舒展，与第一部分形成对比，仿佛表现了钟表工人愉快劳动后休息的场景，又或是在抒发自己劳动快乐而欣慰的心情；在给钟上发条声音后，乐曲进入第三部分，此段再现了第一部分主题旋律，情绪更为热烈，钟表工人仿佛又回到了热闹、繁忙而愉快的劳动之中。3. 根据上节课的安排进行小组汇报展示4. 其他没有参加表演的小组欣赏、讨论并提出自己的看法三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容 校本课程讲义15 教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《两只懒乌鸦》是一首诙谐风趣、具有叙事性的儿童歌曲。单乐段，采用了分节歌的形式。乐句间以重复为主，只在尾音有变化。歌中多次出现四分休止符，增强了歌曲的叙述和幽默感。二、三句衔接处sol —la的九度旋律跳进，加上语气词的运用，使旋律形成递进，情绪得到更好的抒发。3.学生以小组合作的形式将欣赏的音乐分角色表现出来4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容
校本课程讲义16 教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《两只懒乌鸦》是一首诙谐风趣、具有叙事性的儿童歌曲。单乐段，采用了分节歌的形式。乐句间以重复为主，只在尾音有变化。歌中多次出现四分休止符，增强了歌曲的叙述和幽默感。二、三句衔接处sol —la的九度旋律跳进，加上语气词的运用，使旋律形成递进，情绪得到更好的抒发。 3. 根据上节课的安排进行小组汇报展示4. 其他没有参加表演的小组欣赏、讨论并提出自己的看法三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容 校本课程讲义17 教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《小猫的圆舞曲》（管弦乐）由美国作家R·安德森作曲。乐曲以管弦乐器丰富的音色和表现力，塑造了小猫活泼的形象及跳舞的形态。乐曲为三部曲式（A+B+A）。4小节的引子，好似一只小猫悠闲地走进了“舞场”。A段主旋律用弦乐器主奏，优美抒情。小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣。旋律快慢交替，表现了小猫那顽皮好动的性格。B段旋律用木管乐器主奏，欢快活泼，描绘小猫越跳越高兴的情态。音乐进行中不时传来几声猫的叫声，尤为有趣的是在乐曲结尾处，响起几声狗叫，接着一串上行音，突然结束全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离了舞场的情景。乐曲能激起儿童丰富的遐想，从中获得情趣的感染。3.学生以小组合作的形式将欣赏的音乐分角色表现出来4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容
校本课程讲义18 教学目标欣赏表演音乐教学要点一、准备部分1.集合整队，清点人数，师生问好2. 教师宣布课堂纪律要求3.将学生进行分组 二、基本部分1. 欣赏音乐2. 音乐分析：《小猫的圆舞曲》（管弦乐）由美国作家R·安德森作曲。乐曲以管弦乐器丰富的音色和表现力，塑造了小猫活泼的形象及跳舞的形态。乐曲为三部曲式（A+B+A）。4小节的引子，好似一只小猫悠闲地走进了“舞场”。A段主旋律用弦乐器主奏，优美抒情。小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣。旋律快慢交替，表现了小猫那顽皮好动的性格。B段旋律用木管乐器主奏，欢快活泼，描绘小猫越跳越高兴的情态。音乐进行中不时传来几声猫的叫声，尤为有趣的是在乐曲结尾处，响起几声狗叫，接着一串上行音，突然结束全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离了舞场的情景。乐曲能激起儿童丰富的遐想，从中获得情趣的感染。3. 根据上节课的安排进行小组汇报展示4. 其他没有参加表演的小组欣赏、讨论并提出自己的看法三、结束部分1.教师对本节课的学习情况进行点评2.布置下节课的内容
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