戏剧校本选修讲义

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.学生自我介绍，让大家能够互相认识

2.让学生了解什么是课本剧、儿童课本剧（呈现于舞台的戏剧艺术，剧情可以是原创也可以根据小说、电视剧、电影等改编而来。而我们小朋友要接触的是儿童课本剧，它是以如儿童为服务对象的表演，通过具体、鲜明的形象与活泼、明快的情节向我们分析问题，进行美的感染，提高我们积极的创造精神，发展我们的想象力。）

3.绘本朗读及人物、剧情分析（《三打白骨精》  主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、白骨精、小姑娘、老婆婆、老公公，小妖、群猴若干。

  剧情大意：白骨精为了吃到唐僧肉三次变身为小姑娘、老婆婆、老公公来骗取唐僧的同情，但三次都被孙悟空识破并被孙悟空打跑。可心地善良的师父唐僧却并不领情，误以为孙悟空在欺善、乱杀无辜，于是狠心的将大徒弟孙悟空赶走。心系师父师兄安危的孙悟空并没有一走了之，而是在危难时刻及时赶来救师父师兄，最后误会解开，重归于好。）

三、结束部分

1.教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的绘本朗读任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 绘本朗读及人物、剧情分析（《三打白骨精》  主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、白骨精、小姑娘、老婆婆、老公公，小妖、群猴若干。

  剧情大意：白骨精为了吃到唐僧肉三次变身为小姑娘、老婆婆、老公公来骗取唐僧的同情，但三次都被孙悟空识破并被孙悟空打跑。可心地善良的师父唐僧却并不领情，误以为孙悟空在欺善、乱杀无辜，于是狠心的将大徒弟孙悟空赶走。心系师父师兄安危的孙悟空并没有一走了之，而是在危难时刻及时赶来救师父师兄，最后误会解开，重归于好。）

3.学生以小组合作的形式将老师讲解的讲绘本故事分角色表现出来

4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议

三、结束部分

1.教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的绘本朗读任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 绘本朗读及人物、剧情分析（《三打白骨精》  主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、白骨精、小姑娘、老婆婆、老公公，小妖、群猴若干。

  剧情大意：白骨精为了吃到唐僧肉三次变身为小姑娘、老婆婆、老公公来骗取唐僧的同情，但三次都被孙悟空识破并被孙悟空打跑。可心地善良的师父唐僧却并不领情，误以为孙悟空在欺善、乱杀无辜，于是狠心的将大徒弟孙悟空赶走。心系师父师兄安危的孙悟空并没有一走了之，而是在危难时刻及时赶来救师父师兄，最后误会解开，重归于好。）

3.学生以小组合作的形式将老师讲解的讲绘本故事分角色表现出来

4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议

三、结束部分

1.教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的绘本朗读任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 绘本朗读及人物、剧情分析（《村居 所见》    主要人物：儿童   剧情大意：一群适龄儿童根据两首描写乡村景色的古诗串联起来，加入表演戏剧）

3.学生以小组合作的形式将老师讲解的讲绘本故事分角色表现出来

4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议

三、结束部分

1.教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的绘本朗读任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 绘本朗读及人物、剧情分析（《村居 所见》  主要人物：儿童   剧情大意：一群适龄儿童根据两首描写乡村景色的古诗串联起来，加入表演戏剧）

3.学生以小组合作的形式将老师讲解的讲绘本故事分角色表现出来

4.没有表演的小组讨论并对表演的小朋友进行评价，提出自己的意见或建议

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3.欣赏网络上找到的简单的儿童课本剧表演

4.学生分组进行讨论并发表自己的想法、感想

5.教师对观看的课本剧进行适当的讲解和点评总结

6．学生以小组的形式对视频中的某些片段台词进行模仿表演

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的学习任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3.欣赏网络上找到的简单的儿童课本剧表演

4.学生分组进行讨论并发表自己的想法、感想

5.教师对观看的课本剧进行适当的讲解和点评总结

6．学生以小组的形式对视频中的某些片段台词进行模仿表演

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的学习任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3.欣赏网络上找到的简单的儿童课本剧表演

4.学生分组进行讨论并发表自己的想法、感想

5.教师对观看的课本剧进行适当的讲解和点评总结

6．学生以小组的形式对视频中的某些片段台词进行模仿表演

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的学习任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3.欣赏网络上找到的简单的儿童课本剧表演

4.学生分组进行讨论并发表自己的想法、感想

5.教师对观看的课本剧进行适当的讲解和点评总结

6．学生以小组的形式对视频中的某些片段台词进行模仿表演

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的学习任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3.欣赏网络上找到的简单的儿童课本剧表演

4.学生分组进行讨论并发表自己的想法、感想

5.教师对观看的课本剧进行适当的讲解和点评总结

6．学生以小组的形式对视频中的某些片段台词进行模仿表演

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的学习任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3. 选择适合一年级学生的绘本或故事书

4. 带领学生朗读绘本，解决不会的生字，并讲解绘本的大致意思

5. 根据学生的性格为每个小组的学生分配好适合自己的角色进行练习（一周一组或一周两组）

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的学习任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3. 根据上节课的安排进行小组汇报展示（学生最好能脱稿表演）

4. 其他没有参加表演的小组欣赏、讨论并提出自己的看法

5. 教师评价总结并提出相关意见

6. 为下周需要表演的小组：

（1）带领学生朗读绘本，解决不会的生字，并讲解绘本的大致意思

（2）根据学生的性格为每个小组的学生分配好适合自己的角色进行练习（一周一组或一周两组）

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的学习任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1.普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3. 根据上节课的安排进行小组汇报展示（学生最好能脱稿表演）

4. 其他没有参加表演的小组欣赏、讨论并提出自己的看法

5. 教师评价总结并提出相关意见

6. 为下周的表演做准备：

（1）带领学生朗读绘本，解决不会的生字，并讲解绘本的大致意思

（2）根据学生的性格为学生分配好适合自己的角色进行练习

（3）熟读剧本台词

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的学习任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1. 普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3. 按照上节课的安排熟读台词并能记忆背诵下来

4. 对每个角色的台词进行过关小测试（要求熟读并能简单背诵）

5. 将剧本分为两部分进行排练（第一部分排练）

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的学习任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1. 普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3. 按照上节课的安排熟读台词并能记忆背诵下来

4. 对每个角色的台词进行过关小测试（要求熟读并能简单背诵）

5. 复习第一部分的剧本

6. 将剧本分为两部分进行排练（第二部分排练）

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2.布置下节课的学习任务

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1. 普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3. 按照上节课的安排熟读台词并能记忆背诵下来

4. 对每个角色的台词进行过关小测试（要求熟读并能简单背诵）

5. 复习第一、二部分的剧本

6. 将两部分串联熟练地排练

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1. 普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3. 按照上节课的安排熟读台词并能记忆背诵下来

4. 对每个角色的台词进行过关小测试（要求熟读并能简单背诵）

5. 完整排练剧本

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1. 普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3. 按照上节课的安排熟读台词并能记忆背诵下来

4. 对每个角色的台词进行过关小测试（要求熟读并能简单背诵）

5. 完整排练剧本

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评

2. 讲解下节课小型课本剧展示的相关事宜

教

学

要

点

一、准备部分

1.集合整队，清点人数，师生问好

2. 教师宣布课堂纪律要求

3.将学生进行分组

二、基本部分

1. 普通话、识字练习

2. 学生代表分享自己喜欢的小故事

要求：

（1）故事的内容条理要清晰

（2）能声情并茂地完整讲述

（3）普通话标准

（4）学生互相评价，给出自己的意见或者建议

3. 按照上节课的安排记忆背诵台词

4. 分小组进行小型课本剧的展示表演

三、结束部分

1. 教师对本节课的学习情况进行点评