校本选修（低段写字）

1．横 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

     向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。

激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？

练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺（从左到右）。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

    横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：

    详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

图示：

5、指名说一说横怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带“一”的字。

            1、出示范字。

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析“上”的书写要领。

              5、演示“上”的书写过程。

              6、用同样的方法教“五”的书写。

 三 小结：

今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

教学后记：

2、竖 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“竖”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺（从上到下）。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

   详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

图示：

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

图示：

短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。

图示：

5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带竖的字。

              1、出示范字。

             垂露竖：

悬针竖：

短竖：  

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

 三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：

3、撇 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“撇”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

   详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

图示：

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

图示：

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

图示：

5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带撇的字。

              1、出示范字。

                 斜撇：    

竖撇：

短撇：   

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：

4、捺 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“捺”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

图示：

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。

图示：

5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带有捺的字。

              1、出示范字。

                 斜捺：    

平捺：

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：

5 、点 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“点”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

   详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

图示：

左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

图示：

长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。

图示：

5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带点的字。

              1、出示范字。

                 右点：    

左点：

                 长点：

2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：本节课的主要内容。

教学后记：

6、提 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“提”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

   详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。

图示：

5、指名说一说提怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带提的字。

              1、出示范字。

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：

7、竖 钩 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“竖钩”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

 详细讲解：

下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

图示：

5、指名说一说竖钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带竖钩的字。

              1、出示范字。

                 竖钩：    

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：

8、斜 钩 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“斜钩”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

  详细讲解：

下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

图示：

5、指名说一说斜钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带斜钩的字。

              1、出示范字。

                 斜钩：    

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：

9、卧 钩 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“卧钩”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

  详细讲解：

下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

图示：

5、指名说一说卧钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带卧钩的字。

              1、出示范字。

                卧钩：    

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：

10、竖 弯 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“竖弯”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

  详细讲解：

下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

图示：

5、指名说一说竖弯怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带撇的字。

              1、出示范字。

                 竖弯：    

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：

11、竖 弯 钩 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“竖弯钩”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

  详细讲解：

在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

图示：

5、指名说一说竖弯钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带竖弯钩的字。

              1、出示范字。

                 竖弯钩：    

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：

12、竖 提 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“竖提”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺（从上到下）。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

   详细讲解：

下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。

图示：

5、指名说一说竖提怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带撇的字。

              1、出示范字。

                竖提：    

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：

13、横 钩 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“横钩”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

  详细讲解：

下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。

图示：

5、指名说一说横钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带横钩的字。

              1、出示范字。

                 横钩：    

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：

14、横 折 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“横折”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

 详细讲解：

下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。

 图示：

5、指名说一说横折怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带横折的字。

              1、出示范字。

                 横折：    

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：

15、横 折 钩 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“横折钩”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

   详细讲解：

下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。

图示：

5、指名说一说横折钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带横折钩的字。

              1、出示范字。

                 横折钩：    

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：

16、横 撇 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“横撇”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

   详细讲解：

下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。

图示：

5、指名说一说横撇怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带横撇的字。

              1、出示范字。

                 横撇：    

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：

17、撇 折 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“撇折”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺（从上到下）。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

  详细讲解：

下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。

图示：

5、指名说一说撇折怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带撇折的字。

              1、出示范字。

                 撇折：    

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：

18、撇 点 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“撇点”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

   详细讲解：

下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。

图示：

5、指名说一说撇点怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带撇点的字。

              1、出示范字。

                 撇点：    

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：

19、横 折 弯 钩 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“横折弯钩”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

   详细讲解：

下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。

图示：

5、指名说一说横折弯钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写横折弯钩，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带横折弯钩的字。

              1、出示范字。

                横折弯钩：    

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：

20、竖 折 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“竖折”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

   详细讲解：

下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。

图示：

5、指名说一说竖折怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带竖折的字。

              1、出示范字。

                 竖折：    

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：

21、竖 折 折 钩 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折折钩。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“竖折折钩”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

   详细讲解

下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。

图示：

5、指名说一说竖折折钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写竖折折钩，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带竖折折钩的字。

              1、出示范字。

                 竖折折钩：    

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：

22、 横 撇 弯 钩 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇弯钩”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：                          一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“横撇弯钩”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横撇弯钩”有什么特点。

    分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

   详细讲解：

下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。

图示：

5、指名说一说横撇弯钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

       （二）学生练习书写横撇弯钩，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

       （三）学习书写带横撇弯钩的字。

              1、出示范字。

                 横撇弯钩：    

              2、指名认读。

              3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

              5、演示书写过程。

              6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：

本节课的主要内容。

教学后记：