《玩转e媒体》校本课程讲义（姜博）

孙豪杰

五1

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李衡

五1

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李帅

五1

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叶佳龙

五1

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贡嘉轩

五2

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郭欣程

五2

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赵思泽

五2

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史伊蕊

五2

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易永佳

五3

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胡乐

五3

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董敏

五3

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元嘉宝

五4

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成佳文

五4

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王姝炎

五4

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孙慧成

五5

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梁嘉乐

五5

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陈鑫悦

五5

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陈妍

五5

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杨婷

五5

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吴俊涛

五6

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孙宇

五6

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周沁如

五6

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秦宇星

五6

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殷剑阳

五6

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查嘉怡

五7

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屠煜凯

五7

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郑浩

五7

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朱文杰

五7

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鞠瑞阳

五8

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戴新东

五9

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范礼德

五9

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范礼贤

五9

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吕磊

五9

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包艺超

五10

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姜天一

五10

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陈阳

五10

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徐康

五10

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陈俊杰

五8

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万歆

五8

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姚敏嘉

五8

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教

学

要

点

1、点名。

2、课程基本介绍

   硬件要求、软件介绍

   智能设备一台、无线网络覆盖

   Qq账号一个、微信账号一个

3、了解课程基本信息

课程建设背景

课程教学内容

课程实施计划

课程评价方案

教

学

要

点

1、点名

2、联通教室网络环境

3、注册下载商店账号，记录好个人信息

4、熟悉APP界面

5、自主学习第一部分

教

学

要

点

1、点名

2、联通教室网络环境

3、自主学习小学数学动画第二单元

   通过自学微视频了解本册数学教材知识体系

4、小组交流自学成果

   教室组织引导学生制订个性化的学习计划

   可以用思维导图形式进行设计

5、回顾总结课堂学习内容

教

学

要

点

1、点名 签到

   由传统的教室点名，过渡到扫一扫二维码形式进行签到。

2、介绍“二维码”

   学生初步认识“二维码”

3、学习APP《小学数学动画》

自主学习各个单元的微视频，并且内化。

根据平台的配套练习进行二次反馈，比如学习多边形面积计算，先通过例题的微视频自学，再根据个人的个性化学习需求调整各个条件的数值，进行验证，比较，今儿内化知识。

教

学

要

点

1、二维码电子点名签到

2、介绍《速算盒子》

如何注册

初识操作界面

自主体验

小组尝试使用

3、系统学习APP《速算盒子》

1、查找个人信息，所在学校排名。

2、如何制订个人的学习计划

3、根据自己的薄弱项目进行自主设计练习。

4、建立班级学习社区

教

学

要

点

1、二维码扫一扫电子签到

2、学习《速算盒子》2

   接收教师盒子作业

   完成速算内容

   结合草稿本进行二次订正

   分析个人速算数据：完成时间、准确率、错题归类、二次反馈情况。

3、班级总体数据分析

完成时间排名   评价

正确率排名     评价

各项数据所在全国、全省的排名情况

大数据背后的思考和提升

教

学

要

点

1、点名  微信扫一扫

2、速算盒子  教学3

班级大作战    随机挑选国内班级进行速算比赛。

选好参赛队员，按时参战

3、速算盒子提高课程

日常作业  

作业册

速算比赛   临时随机分组进行比赛

数据分析

速算闯关

打擂台

教

学

要

点

1、点名  微信扫一扫

3、速算盒子  教学4

纵向呈现学生学习数据

提出个性化的建设建议

为学生后续学习提供参考建议

4、通过速算盒子提优补差

   通过各个年级的盒子题库进行自主闯关

   课后小组之间发起合作学习，互相促进。

5、组际交流

教

学

要

点

1、点名

微信扫一扫电子签到

2、numberkiz app  教学

初识软件

介绍操作界面：创作区、素材区、工具区

学科工具讲解：数学工具，图形绘制、立体图形、钉子板、七巧板等。

学生操作体验

3、回顾教学 总结收获

教

学

要

点

1、点名

微信扫一扫电子签到

2、numberkiz app  教学

   利用《numberkiz》设计本单元思维导图

   小组商量，梳理知识结构体系

    教师协助小组制作

活动时间20分钟

3、课堂展示

屏幕推送小组资源

互相评价、补充

根据调整意见进行二次修改

4、当堂评比

    通过投票系统进行投票评比

教

学

要

点

1、点名

微信扫一扫电子签到

2、APP教学2

通过画笔工具进行标注学习

选择画笔性质：粗细、类型、颜色

橡皮擦工具进行撤销练习

制作“秋”主题绘画作品 时间20分钟

3、小组展示实践成果

屏幕推送 实践资源

小组内部汇报，组组之间进行点评 补充

根据反馈意见进行2次修改作品

4、回顾

教

学

要

点

1、点名  微信扫一扫 电子签到

2、numberkiz 教学3

图片制作教学 拍照、素材库建立、导入

图像的截取、放大、缩小、旋转、平移

图像的标注、

图像的复制、

图像的锁定、

图像的删除、

插入网页的教学

网址输入、www.baidu.com  

根据学习需要精准搜索 网页截图

3、总结回顾本科内容

教

学

要

点

1、点名  微信扫一扫 电子签到

2、Numberikiz 教学4

文本的输入   选择文本框、

文字格式选择、放大字号、

缩小字号、光标移动选择、

数学符号插入 加减乘除、

文本颜色控制、文本的拖拉平移。

3、工具学习

多边形的控制：正五边形、正三角形、正四边形

正六边形等等

图形的复制、粘贴、旋转、翻折   

观察选取图形特征，再次编辑

图形的展开与折叠学习：三面体、四面体等等

教

学

要

点

1、点名  微信扫一扫电子签到

2、初识问卷平台

问卷星简介

平台操作培训

问卷格式学习

模拟问卷

3、小组合作初定问卷

内容、主题、问卷类型

第一次出卷

格式测评

4、总结回顾

教

学

要

点

1、点名  微信扫一扫电子签到

2、问卷平台 学习2

   绑定微信号码

   小组出卷：主题你的梦想是什么？

   班级投票回答问卷

   收集数据，总结分析问卷结果

3、自主练习出卷

4、总结

教

学

要

点

1、点名  微信扫一扫

2、二维码认识

百度搜索二维码百科

了解二维码历史

熟知人类文明的几次阶段

3、学习二维码生成器

   网页自动生成 下载

   客户端自主制作

收集制作

电脑制作

平板制作

教

学

要

点

1、点名  微信扫一扫电子签到

2、二维码学习

将自己的个人信息制作成二维码名片

姓名、性别、电话、

微信号、班级、学校、等等。

学会分享自己的二维码

二维码安全识别：信息化时代增强安全意识

3、回顾总结

教

学

要

点

1、点名   微信扫一扫电子签到

2、回顾学期学习历程

   速算盒子

   小学数学动画

   Numberkiz

   二维码生成器

3、如何利用媒体资源 制作电子相册

4、利用智能终端制作微电影

教

学

要

点

1、签到  电子扫描二维码

2、总结学期所学知识

   将自己的学期感受用思维导图进行梳理

   将学期的图片素材制作成成长相册、微电影

   作品上传微信朋友圈

   二维码分享成果

3、回顾  总结  

本学期执教玩转e媒体校本课程，五年级十个班均有学员参加，总人数40人。本学期主要向学生介绍了数字化时代下的学习手段，比如：通过app进行速算练习，速算盒子。这种学习方式，学生可以自主选择年级，单元和难易程度进行训练，所有数据均会第一时间汇总，教师及时了解和掌握学生状况，进行后续跟进学习。介绍了玩转七巧板软件，学生通过拼不同的平面图形来掌握基本平面图形的特征，培养学生的逻辑能力，和空间观念。后半学期教学生掌握微视频的基本操作方法，例如借助“秀米”“拍客”等app进行基础性创作，全面培养学生的玩转e媒体能力。