儿童画纲要

适用

年级

二年级

总课时

16课时

课程

类型

绘画类

课程简介

儿童画它是从儿童的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动，培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。儿童美术教育把孩子们带到一个美的现实和美的精神世界里；有造型美、色彩美；有大自然的美、人们劳动创造的美。这一切会使儿童获得美的感受。儿童美感的产生源于儿童对生活、对周围事物的真挚、美好的情感。所以美术能发展儿童美好的情感，提高他们审美能力，陶冶他们的性情。

背景

分析

孩子的想象力是非常丰富而且奇特的。丰富的想象是科学家、文艺家最基本的品质，也是童心的保持和升华。孩子在绘画中，想象力得到扩展、深化，这是人才成长的基础。学画可以使孩子的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡，保障心理健康。儿童善于表现成人所不易注意的另一个世界这个世界是现实与理想的结合，带有很强的想象成份。培养学生创新意识和动手能力，发展了他们的想象能力和创造能力，培养了小学生的好奇心和审美情趣，尝试各种工具、材料和绘制过程。丰富视觉、触觉和审美经验，体验制作活动的乐趣，获得对绘制学习的持久兴趣，激发创新精神、创造能力，陶冶高尚的审美情操，完美人格。

课程

目标

1、让学生了解和掌握绘画的基本技法和特点，掌握基本的造型和追求意象的特征及绘画技法，使他们的造型能力、色彩能力、创造能力和文学素养得到提高。

2、培养学生具有绘画的创造能力，陶冶他们的情操，提高他们的审美情趣和艺术修养。

3、培养学生的绘画创作思维想象能力，为学生走进绘画艺术殿堂奠定基础。 

学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）

课时1：分享课程纲要。

单元一 创意思维绘画

课时1-2：《保护牙齿》。保护牙齿这一主题对学生目前以及以后的生活起着非常重要的指导作用。同时孩子们对这个课题也倍感亲切，兴趣也更容易激发。让课程联系实际，孩子们才能更加深入地在生活中发现问题，从而更好地解决问题。

课时3-4：《城市污染》，让孩子们了解环境污染源：尘埃、烟雾、煤气、迷雾、气味、烟气、蒸汽、汽车尾气等。

本次课通过废气黑色的运用，让学生懂得色彩的美丽，在今后的创作过程中大胆的运用颜色，提高控制处理画面的能力。

单元二  创意人物画

课时5-6：《快乐的假期》，锻炼了学生的观察力和记忆力以及对于人物的练习与刻画，通过课题的讲解，学生切实的感受到人物场景画中，人物的组合与排列，并将此知识点运用到之后的人物画练习中。同时让学生养成一个善于观察的好习惯，多观察身边的人与事。

课时7-8：《司马光砸缸》，学生通过对《司马光砸缸》的故事刻画，学习了聚心式与众星捧月式构图。同时，将线描与色彩相结合，引导学生创造具有艺术效果的美术作品。

单元三  创意科技画

课时9-10：《废物变宝车》通过本节课的学习，让学生从小养成爱护环境、变废为宝、废物利用的好习惯。

课时11-12：《创意水龙头》通过大量的水龙头图片展示，让学生对不同年代的水龙头形状加深印象，深入思索，进行创意水龙头的设计。

单元四  创意故事画

课时13-14：《狼来了》通过故事讲解，引导学生感受故事中人物的不同动作和表情，并学习人物的表情和动作的不同画法。

课时15：《猴子捞月》通过观看《猴子捞月》的动画故事，学生们各抒己见，并想象添画故事情境。创作一幅趣味横生的故事画。从这则寓言故事中，学生学会了遇到事情要多动脑筋，多思考，多观察。不能像猴子那样不切实际，自作聪明，到头来只是竹篮打水--一场空。

课时16：课程回顾，回顾一学期的课程，学生总结本学期课程所学知识，谈谈学习儿童画的感想和收获。教师注意前段时间的课程活动的记录（照片、视频），准备好=多媒体资料，与学生一起回顾整个学期的学习活动。

评价活动/成绩评定

l 本课程最后成绩以甲、乙、丙三个等级公示并记录。

l 评价依据：相关知识；过程表现；绘画作品。各部分评价要点如下：

1.相关知识评价要点：至少能说出3名大师及其作品；能概要地描述儿童画的构图，色彩；能用学到的相关知识解释自己的作品。

2.过程表现评价要点：见下表。满分40分，折算成20分计入总分。

学习过程自我评价表

    请你结合自己的表现，在下列各项中填上最适合你自己表现的等级，表现等级分5、4、3、2、1共五档，“5”代表最好的一档，“1”代表最差的一档。

 3.作品评价要点：运用点线面，色彩的应用；深浅有度，线条流畅、疏密有序；设计巧妙，比例协调。

 评价者：相关知识由教师评；过程表现由学生互评。

儿童画课程综合评分表

l 成绩来源：80分及以上为优秀，70分—80分为良好，60—70分为合格，60分以下为待合格。

备 注