传统游戏校本纲要

适用

年级

一年级

总课时

17课时

课程

类型

体育游戏类

课程简介

传统游戏一般指的是自古以来便广为流传的游戏，不去借助电子设备体验。比如放风筝、打角螺、弹弓、跳房子、看西湖景、跳绳子、拈石子、老婆拳、老鹰担鸡、斗蟋蟀、滚铁环、解绷绷、捉迷藏、骑马马、拔纸牌、折纸、七巧板、变虎猫、剪纸、跳皮筋、丢手绢等。

背景

分析

游戏是青少年儿童生活中的重要内容，是青少年儿童中主要的社会生活方式，是青少年儿童健康成长不可缺少的伙伴。它集知识性、趣味性、娱乐性和教育性为一体，深受少年儿童的喜。在学校体育教学中，这些游戏项目对学生的跑、跳、投等基本活动能力，它对全面提高身体素质及培养学生最守纪律、朝气蓬勃、团结互助的集体主义精神和机智、勇敢、顽强等优秀品质有着良好的促进作用，对学生的心理健康、身体健康、社会适应能力、团队精神和思想品德教育等方面的有着重要的影响。为此，在新课程改革背景下，在推进素质教育的过程中，积极开展民族民间传统体育游戏项目，是一种与有益的探索。努力开展本地区本民族的传统体育游戏资源，促进青少年儿童健康成长，是我们广大教育工作者义不容辞的职责。

课程

目标

(1)知道基本的传统游戏知识，并能初步掌游戏规则和玩法；

(2)锻炼和发展身体素质，加强身体活动能力；

(3)改善内脏器官的功能，从而发展身体，强体质；

(4)培养勇敢顽强，灵活机智，果断沉着等优良品质和作风；

(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）

本课程按两个单元展开。

课时1：分享课程纲要。

单元一 了解传统游戏

课时2：叠纸杯

课时3：翻花绳

课时4：放风筝

单元二  跳皮筋

课时5～9：跳皮筋准备动作教学（一般跳皮筋时，将皮筋举至三个部位第一高度：两臂自然下垂拉皮筋。第二高度：将皮筋举至与肩齐平。第三高度：一臂上举拉皮筋。）

课时10～14：小组配合跳皮筋（童谣：小皮球，驾脚踢（发音是这样），马兰花开二十一，二五六，二五七，二八二九三十一······）

课时15～17：跟着音乐跳皮筋（穿插古诗做口诀，边玩耍来边学习。）

评价活动/成绩评定

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l 本课程最后成绩以优秀、良好、合格三个等级公示并记录。

评价依据：

1.相关知识评价要点：至少能说出3种或以上传统游戏名称；能概要地描述游戏的规则和方法。

2.过程表现评价要点：见下表。满分40分，折算成20分计入总分。

学习过程自我评价表

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传统游戏课程综合评分表

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备 注

以上课程涉及工具操作和校外活动，需要注意课前的指导、联系和学生的安全。