韵动体验校本课程纲要

适用

年级

二年级

总课时

17课时

课程

类型

艺术类

课程简介（200字内）

我的这门韵动体验的课程主要就是舞蹈教学。舞蹈教育属艺术教育,情感教育,也是美育的一个重要组成部分。舞蹈教育功能是使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质,获得协调动作的基本能力,在素质教育中舞蹈艺术对促进学生全面发展也具有不可替代的作用。

背景

分析

（500字内）

正因为在素质教育中舞蹈艺术对促进学生全面发展具有不可替代的作用，所以校内外教学机构的舞蹈培训都风生水起、十分重视：

一、 时代呼唤舞蹈普及教育

随着素质教育的不断深入，现在各个学校都需要舞蹈教师或有舞蹈特长的音乐教师.不可否认,时代需要舞蹈教育用来培养学生的情感个性及素质修养。

二、通过舞蹈创作培养创造能力

当前我国教育改革正处于素质教育时期，选择培养青少年的创造力作为素质教育的重要内容和突破口,已成为教育界的共识。而艺术教育目标是"唤起创造热忱、帮助人们提高到一个更高的水平",它的根本目的不在于艺术本身而是通过艺术教育培养学生的创造能力。舞蹈创作是培养创造能力的有效手段，正常智力的学生都有创造潜能，但这种潜能不会自发地转化成现实的创造力,只有通过有目的有计划的培养才能得到现实。

三、基本功训练培养毅力和耐力

学习舞蹈贵在持之以恒地进行基本功训练，"台上一分钟,台下十年功."要想成功的去表演舞蹈必须不厌其烦的进行基本功的训练,这对学生的毅力和耐力无疑是一种磨练。

课程

目标

本课程学习之后，相信你能够：

1、掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术。

2、学习成品舞蹈，为中小学艺术展演做准备。

3、学习简单的舞蹈组合，为六一儿童节作准备。

4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）

本课程按三个部分展开:

复习上学期基训基本动作       复习上学期舞蹈小组合        新舞蹈排练

复习

课时1：整队、复习上学期基本动作

课时2：舞蹈小组合复习

新授

课时3：舞蹈排练（分成A、B两组）

课时4：舞蹈排练（分成A、B两组）

课时5：舞蹈排练（分成A、B两组）

课时6：舞蹈排练（分成A、B两组）

课时7：舞蹈排练（分成A、B两组）

课时8：舞蹈排练（分成A、B两组）

课时9：舞蹈排练（分成A、B两组）

课时10：舞蹈排练（分成A、B两组）

课时11：舞蹈排练（分成A、B两组）

课时12：舞蹈排练（分成A、B两组）

课时13：舞蹈排练（分成A、B两组）

课时14：舞蹈排练（分成A、B两组）

课时15：舞蹈排练（分成A、B两组）

课时16：舞蹈考核（A组）

课时17：舞蹈考核（B组）

评价活动/成绩评定

本课程注重学习的过程，注重培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，

有感情的进行唱游活动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，采用形成性评价的方式，重视对过程的评价和在过程中的评价，重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进。

评价方式：

（1） 学生自评、互评和教师评价相结合

（2） 以定性评价为主

如以下表格：

备 注

以上课程涉及学生舞蹈服和舞蹈鞋，自备。