新体验作文课程纲要

课程

目标

1．通过作文教学，让学生参与作文实践活动，让孩子们在看似简单的日常生活中“摄取生活素材”，并使之成为写作素材。

2．培养他们发现美、鉴赏美、表达美的能力，在习作中提高他们的观察、感悟、表达、想象等多方面的能力。

3．树立学生习作的信心，激发他们习作的兴趣，在习作中品尝到生活的快乐。

课程内容

生活是写作的唯一源泉。“生活素材”摄取得好，写作就“自有源头活水来”。“生活素材”没有摄取到或者摄取得不好，就必然“难为无米之炊”。作文教学大多从小学生开始，他们刚处于学习写作的起步阶段，都没有经历过“摄取生活素材”的训练，也没有充分运用自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手指摄取过博大丰厚的生活源泉，所以说，大多数的小学生在以“命题作文”为方式开始进行作文学习时，是没有足够的“生活素材”垫底的。

新体验作文试图通过对日常生活的剖析，让孩子们在看似简单的吃饭睡觉、上学回家、春风夏雨、父母家庭中，发现他们的复杂性、趣味性、程序性和科学性，发现他们的美，从而提高他们的观察能力和感悟能力，为以后的作文打下坚实的生活基础。

五年级的学生离小学毕业为时不远，更需要激发学生习作的兴趣，培养学生的习作能力，提高学生的习作水平，新体验作文更注重学生的生活体验，能让枯燥的写作变得有趣生动，相信学生会喜欢这门课程。我本人平时比较喜欢文学，空闲时也爱写点拙作，因此我十分愿意引领着我的孩子们一起走上快乐的文学之路。

实

施

建

议

1．注重学习的乐趣与体验，注重学生的点滴进步，注重学生亲身参与实践活动，并获得感悟与体验。重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进。

2．关注学生课堂上的表现和学生参与活动的状态，采用听说读写等多种方法，全面提高学生的作文水平。

评

价

方

式

学期结束时每人上交一到两篇自己的得意之作，教师认真批阅，认真评讲，对学生的学期表现作综合评定。

课时

具体内容安排

1

小草、树叶和树枝

2

小草、树叶和树枝

3

教室全景

4

教室全景

5

户外早晚的风景

6

户外早晚的风景

7

给同桌拍“特写镜头”

8

给同桌拍“特写镜头”

9

抽屉里有什么

10

抽屉里有什么

11

绕口令

12

绕口令

13

看电视和听电视

14

看电视和听电视

15

谁在敲门

16

谁在敲门

17

眼睛保健操