《经典诵读》课程纲要2017-2018学年第一学期

开

发

背

景

《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。

二年级的学生对于好多的事情还是似懂非懂的，但是这个时期又是孩子成长最关键的时候，学习礼义廉耻、诚实守信、谦逊有礼等的好时机。二年级的学生对于押韵或是有韵律的东西学起来会很快，得心应手。相对于散文、童话来说，《三字经》适合二年级学生朗诵与学习。

条

件

支

撑

1、组织保障：

学校领导机构派负责人员进行监督和考察，并组织专家进行听课、评课

2、制度保障：

（1）制定课程运行的框架，并制定一系列的制度

（2）课程具体实施方案

3、资源保障：

完善教学设备，落实设备保养和维修以及教具、学具保质保量地按时配置到位，以确保课程的实施。

课

程

目

标

一、总目标

1、认识中国传统文化的丰厚博大，了解国古代的优秀诗文。

2、在读古文、背古诗的过程中，宏扬中国传统文化，培养爱国情感。

3、丰富学生的文学储备，加强其文学功底，促进学生成为一代具有丰厚文化底蕴的新世纪人才。

4、通过读古文、背古诗，继承和发扬中华民族的传统美德，帮助学生修身养性，净化心灵，陶冶情操。

5、开发儿童的记忆潜能，发展学生的语言、思维、想象及表达能力，为儿童的可持续发展奠定基础。

二、具体目标   

1、能朗读短小精悍、琅琅上口的诗句，形成诵读的兴趣和习惯；  

2、扩大生字量，以此为识字启蒙教材，积累更多的生字、词汇；
  3、接受中华传统美德的熏陶，养成良好的学习习惯。

教

学

评

价

首先，还是本着以学生为主体的理念，将课堂由传统的教师教，学生背的形式，转化为以动画讲故事的形式，学生自读、互学、感悟等方法，学习《三字经》。

其次，还要考虑到一年级学生的特点：好动、注意力不集中等，在课堂上穿插一些小游戏或是让学生自己到讲台上来讲故事等形式，让他们能通过“动”来掌握知识。

最后，经典诵读关键还是要诵读，因此在诵读的环节上还要加大力度，可以通过各种形式的读：开火车读，男生读、女生读，小组读，拍手读等形式，让学生能在有趣的环境下学习。