《儿童线描画》校本课程

适用

年级

五年级

总课时

16课时

课程简介

    线描装饰画是指先用线条勾画物体的基本部分和主要特征，然后对物体进行装饰的绘画活动。儿童画的原始造型是以线条为主的。由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件，在对于儿童进行美术教学活动中，线描画对孩子来说，是最富兴趣、最为便捷，也颇为有效的绘画之一。让儿童练习线描装饰画，不仅能清楚的表现物体形象特征，而且能给儿童很大的装饰创作空间。

背景

分析

   儿童通过一定的线描练习，一边用简洁的线条把被表现物象的主要特征迅速的画出来，一边进行装饰线描活动。是一种思想情感的高度投入，一种独立操作的感受态度，为以后的美术创作打下基础。线描画创作过程的情趣性、实践性、表现内容的自由性和评价标准的多样性，能提供学生创造活动最适宜的环境，有利于培养学生的创新精神和实践能力。线描画教学所蕴涵的这些积极的教育价值也正是校本课程所追求的。

课程

目标

1．引导学生循序渐进地学习儿童线描画的基本知识和工具材料的使用方法，感知自然事物和美术作品的形式美、内容美，发展学生观察、想象、思维能力。

2．在绘画创作过程中，初步培养学生的计划性，坚持性，养成耐心细致有序的学习习惯，增强自信心，获得不同层次的成功感。学习合作与交往，促进人格完善。

　　3．通过儿童线描画教学的实践和探索，建立系统的儿童线描画教学整体框架。对教学目标，技能技巧，教学方法，指导方法等进行研究总结。

4.收集并巧妙利用身边的材料，探索出合理的、新颖的创作技巧，来丰富画面的效果。

5.激发学生对线描画创作兴趣，引导学生关注生活，培养学生爱祖国、爱学校、爱生活的情感。

学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）

内容和周次

第一节周     我的自画像    第二节周  月饼我来画

第三节周  秋叶秀一秀   第四节周  小书签设计

第五节周  我喜欢的植物   第六节周 动物大比拼

第七节周  热带森林    第八节周  开心的蜗牛

第九节周    大螃蟹        第十节周  跳起来

第十一节周  小白鼠     第十二节周 多美的风景 

第十三节周  快乐的雪娃娃    第十四节周 小伙伴

第十五节周  人和自然        第十六节周 过节了

实施和要求：

1. 吸收各班的美术爱好者和学习美术的佼佼者，以鼓励和提高学生兴趣为主，对课堂的教学内容进行巩固和复习，扎实学生的美术基础。

2. 多介绍课外的美术知识来丰富学生，同时以多种形式开展活动来激发学生兴趣，以便平时能带动其他同学去学习美术,并为班级设计板报。

3. 提高学生的美术水平，大量接触美术作品，培养美术尖子生，使学生对美术较精，能够参加美术的各种比赛。

4. 对每位校本课的同学进行辅导，多参加一些比赛和画展。

评价活动/成绩评定

制定具有创新意识为内涵的认知、操作、情感三方面的评价标准，采用多样的评价方法，重视开展学生之间的互评和自评，鼓励学生通过活动充分表现自己。重视学习结果的评价，更重视过程的评价。

1、促进学生发展：以过程为主的、动态的发展性评价，注重在学习过程中的评价“学到了什么？”“最大的感受是什么？”“什么对你的启发最大”等；提出注重个体的全面发展与潜能相结合的评价标准，过程和结果相结合的评价体系，自评和互评相结合的评价方式；

2、综合运用多种评价的方法：倡导学生评价方法的多元化，通过行为观察、访谈、形成性评价和成长记录等。运用表现性评价的方法，在特定的任务和真实的情境中观察、收集和评价学生多方面的表现。

3、突出学生的自评：让学生成为评价的主人，通过自我参照、自我反思、进行自我评价；参照他人的评价进行自我评价。让学生通过自我评价养成良好的自我反思、自我调整的习惯，使学生在学习中主动设计自我成长的历程，为自己的学习评价承担责任，真正成为评价和学习的主人。

备 注