儿童画课程纲要 王佳佳
《儿童画》课程纲要
课程 名称 | 儿童画(创意美术) | 设计者 | 王佳佳(江苏省常州市新北区薛家中心小学) | ||
适用 年级 | 二年级 | 总课时 | 16课时 | 课程 类型 | 创意美术 |
课程简介(200字内) | 儿童画是开启幼儿心灵的一把有益的钥匙,是儿童步入绘画领域的启蒙阶段。孩子们喜欢通过绘画来表达他们认识世界的懵懂感受。儿童画教学是引导孩子全面发展的教育手段之一,根据不同年龄段孩子的需求,有针对性的加入了受孩子们喜闻乐见的线描画、水粉画等课程。 在儿童画教学中,我们注重的是引导和启发,采用灵活多样,生动活泼,通俗易懂的教学方法,因材施教,启发式的教学方法,使每个孩子都能发现自己的骄傲和闪光点。在课程设置上我们结合儿童年龄及心理特点,本着由易到难、由简到繁的原则,同时结合特色课来增强孩子们对绘画的兴趣。学生通过儿童画的系统学习,发掘他们喜欢绘画的天赋,从而发展他们的绘画兴趣,开发他们的想象力,发展他们的智力,进而培养他们的审美能力和综合素质。 | ||||
背景 分析 (500字内) | 现如今,各式各样的校本课在我们的课堂中蔓延开来,中国画,版画,水粉画经常被我们选作校本的课程,社会发展越来越快,孩子们对待画画的要求也越加的激烈,怎样能让孩子持久的保持这样浓厚的兴趣呢?开设创意美术这样的校本课程我想就是一个很好的起点。创意美术就是开发孩子们的想象能力,爱因斯坦曾说过“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着人类的进步,并且是知识的源泉。随着我们的年龄逐渐增长,想象力也会随之减弱。低年级的孩子的想象力是最无穷的,我正是抓住了这一闪光点,通过和孩子一起利用各种废旧材料进行美术创作,使孩子的想象力发挥到极致,让每个孩子都体会到成功的乐趣,乐于创意,善于动脑,爱上美术。 | ||||
课程 目标
| 以“人的发展”为核心,发展学生个性特长,提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力,陶冶高尚的情操。因此,课程目标设置如下: 1、美术式的思维教育,积极的五感体验。通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验,培养了学生多角度观察事物的能力。 2、 3、丰富多样的绘画材料,打破平面作画的限制。以果汁、蔬菜、废旧吸管,纽扣还有生活中很多常见的废旧材料作为美术材料!比如用废旧牙刷和小手小嘴当画笔,改变平面作画的限制,为孩子提供更广阔的创意空间等等。 3、快乐的游戏化课程,循序渐进启发创造力。课程采用美术游戏活动形式,在老师对主题材料的启发引导下,自由涂鸦、自由表达创意。 | ||||
学习主题/活动安排(请列出教学进度,包括日期、周次、内容、实施要求) | 本课程按四个单元展开。
课时1:预备课,常规。 单元一 简材料初体验 课时2:《报纸变变变》,利用报纸,变换出新奇的形状。 课时3:《神奇的纸杯》,将纸杯想象成其他的小动物,添加五官。 课时4:《瓦楞纸的秘密》,利用瓦楞纸的特殊,拼贴制造新的形象。 单元二 绘画与手工 课时5:《纽扣大变身》,发现纽扣的别样用处,将纽扣进行添画,变化出多彩的形象。 课时6:《吹画》,利用吸管和有颜色的水,吹出意外的形状进行想象。 课时7:《做朵花送给你 {吸管 皱纹纸}》,用皱纹纸折出花朵,利用吸管替代枝干。 单元三 综合材料运用 课时8—10:《美好的生活》了解什么是综合材料,如何运用综合材料。主要是让学生知道如何运用报纸、毛线、彩纸等材料。拼成一幅画。 课时11-12:《美丽的校园》,学生交流校园特征。可以利用各种废旧材料进行毛线装饰。 单元四 自由创作 课时13:《怪物爬爬爬》利用不同的废旧纸张,制成有趣的怪物。 课时14:《大鱼吃小鱼》利用纸的折叠效果,画出大鱼和小鱼的形态。 课时15-16:《创作比赛》课程回顾,回顾一学期的课程,学生总结本学期课程所学知识,以及做喜欢的画,为什么最喜欢。教师注意前段时间的课程活动的记录(照片、视频),准备好多媒体资料,与学生一起回顾整个学期的学习活动。利用自己带的材料,用绘画和手工相结合的形式表现创作一幅作品。 | ||||
评价活动/成绩评定 | 1、对学生的评价分别从“课前准备、参与态度、知识掌握、技能应用、成果展示”四方面进行综合测评。考评分“平时考核”和“期末综合评定”两步:平时考核内容为出勤情况、提问检测、作业情况、个体创作;期末综合评定内容为“现场创作”。 2、考评按照自评、互评、指导教师评价相结合的原则进行,最后形成综合评定等级。其中,自评权重为20%,互评权重为30%,指导教师评价权重为50%。 3、学生评价等级分为优、良、合格与待合格四级。80分及以上为优秀,70分—80分为良好,60—70分为合格,60分以下为待合格。 4、《儿童画》学习评价表 评 价 指 标分值评 价自 评(20%)互 评(30%) 教师评价(50%) 综合评价平时 40%出 勤 情 况10 提 问 检 测10 作 业 情 况10 个 体 创 作10 期末评定60%美术知识考核20 命 题 创 作40 综 合 评 价 评 定 等 级l | ||||
备 注 |
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