儿童画课程纲要 王佳佳

作者:王佳佳 文章来源:本站原创 更新时间:2017-09-27

儿童画课程纲要

课程

名称

儿童画(创意美术)

设计者

王佳佳(江苏省常州市新北区薛家中心小学)

适用

年级

年级

总课时

16课时

课程

类型

创意美术

课程简介(200字内)

    儿童画是开启幼儿心灵的一把有益的钥匙,是儿童步入绘画领域的启蒙阶段。孩子们喜欢通过绘画来表达他们认识世界的懵懂感受。儿童画教学是引导孩子全面发展的教育手段之一,根据不同年龄段孩子的需求,有针对性的加入了受孩子们喜闻乐见的线描画、水粉画等课程。   

  在儿童画教学中,我们注重的是引导和启发,采用灵活多样,生动活泼,通俗易懂的教学方法,因材施教,启发式的教学方法,使每个孩子都能发现自己的骄傲和闪光点。在课程设置上我们结合儿童年龄及心理特点,本着由易到难、由简到繁的原则同时结合特色课来增强孩子们对绘画的兴趣。学生通过儿童画的系统学习,发掘他们喜欢绘画的天赋,从而发展他们的绘画兴趣,开发他们的想象力,发展他们的智力,进而培养他们的审美能力和综合素质。

背景

分析

(500字内)

现如今,各式各样的校本课在我们的课堂中蔓延开来,中国画,版画,水粉画经常被我们选作校本的课程,社会发展越来越快,孩子们对待画画的要求也越加的激烈,怎样能让孩子持久的保持这样浓厚的兴趣呢?开设创意美术这样的校本课程我想就是一个很好的起点。创意美术就是开发孩子们的想象能力,爱因斯坦曾说过“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着人类的进步,并且是知识的源泉。随着我们的年龄逐渐增长,想象力也会随之减弱。低年级的孩子的想象力是最无穷的,我正是抓住了这一闪光点,通过和孩子一起利用各种废旧材料进行美术创作,使孩子的想象力发挥到极致,让每个孩子都体会到成功的乐趣,乐于创意,善于动脑,爱上美术。     

 

课程

目标

 

以“人的发展”为核心,发展学生个性特长,提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力,陶冶高尚的情操。因此,课程目标设置如下:

1、美术式的思维教育,积极的五感体验通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验,培养了学生多角度观察事物的能力

2、

3、丰富多样的绘画材料,打破平面作画的限制以果汁、蔬菜、废旧吸管,纽扣还有生活中很多常见的废旧材料作为美术材料比如用废旧牙刷和小手小嘴当画笔,改变平面作画的限制,为孩子提供更广阔的创意空间等等。

3、快乐的游戏化课程,循序渐进启发创造力课程采用美术游戏活动形式,在老师对主题材料的启发引导下,自由涂鸦、自由表达创意

 

 

 

 

学习主题/活动安排(请列出教学进度,包括日期、周次、内容、实施要求)

本课程按四个单元展开。

 

 

 

 

 

 

 

 

课时1:预备课,常规

单元一 简材料初体验

课时2:报纸变变变利用报纸,变换出新奇的形状。

课时3神奇的纸杯》,将纸杯想象成其他的小动物,添加五官。

课时4:《瓦楞纸的秘密》,利用瓦楞纸的特殊,拼贴制造新的形象。

单元二  绘画与手工

课时5:《纽扣大变身》,发现纽扣的别样用处,将纽扣进行添画,变化出多彩的形象。

课时6吹画》,利用吸管和有颜色的水,吹出意外的形状进行想象。

课时7:《做朵花送给你 {吸管 皱纹纸}》,用皱纹纸折出花朵,利用吸管替代枝干。

单元三  综合材料运用

课时8—10美好的生活了解什么是综合材料,如何运用综合材料。主要是让学生知道如何运用报纸、毛线、彩纸等材料。拼成一幅画。

课时11-12:《美丽的校园》,学生交流校园特征。可以利用各种废旧材料进行毛线装饰。

单元四  自由创作

课时13怪物爬爬爬利用不同的废旧纸张,制成有趣的怪物。

课时14大鱼吃小鱼利用纸的折叠效果,画出大鱼和小鱼的形态。

    课时15-16创作比赛课程回顾,回顾一学期的课程,学生总结本学期课程所学知识,以及做喜欢的画,为什么最喜欢。教师注意前段时间的课程活动的记录(照片、视频),准备好多媒体资料,与学生一起回顾整个学期的学习活动。利用自己带的材料,用绘画和手工相结合的形式表现创作一幅作品。

 

评价活动/成绩评定

1、对学生的评价分别从“课前准备、参与态度、知识掌握、技能应用、成果展示”四方面进行综合测评。考评分“平时考核”和“期末综合评定”两步:平时考核内容为出勤情况、提问检测、作业情况、个体创作;期末综合评定内容为现场创作

2、考评按照自评、互评、指导教师评价相结合的原则进行,最后形成综合评定等级。其中,自评权重为20%,互评权重为30%,指导教师评价权重为50%。

3、学生评价等级分为优、良、合格与待合格四级。80分及以上为优秀,70分—80分为良好,60—70分为合格,60分以下为待合格。

4、《儿童画》学习评价表

评 价 指 标分值评       价自  评(20%)互  评(30%) 教师评价(50%) 综合评价平时 40%出 勤 情 况10    提 问 检 测10    作 业 情 况10    个 体 创 作10    期末评定60%美术知识考核20    命 题 创 作40    综 合 评 价    评 定 等 级    

备 注


 

 

 


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    课程纲要

     
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