2016-2017舞蹈校本课程纲要

开

发

背

景

（教师资源、

学生需求）

我的这门韵动体验的课程主要就是舞蹈教学。舞蹈教育属艺术教育,情感教育,也是美育的一个重要组成部分.舞蹈教育功能是使青少年在接受舞蹈艺术美的 熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质,获得协调动作的基本能力,在素质教育中舞蹈艺术对促进学生全面发展具有不可替代的作用.
  一、 时代呼唤舞蹈普及教育.
  随着素质教育的不断深入，现在各个学校都需要舞蹈教师或有舞蹈特长的音乐教师.不可否认,时代需要舞蹈教育用来培养学生的情感个性及素质修养.
  二、通过舞蹈创作培养创造能力
  当前我国教育改革正处于素质教育时期.选择培养青少年的创造力作为素质教育的重要内容和突破口,已成为教育界的共识.而艺术教育目标是"唤起创造热忱,帮助人们提高到一个更高的水平",它的根本目的不在于艺术本身而是通过艺术教育培养学生的创造能力.舞蹈创作是培养创造能力的有效手段.正常智力的学生都有创造潜能.但这种潜能不会自发地转化成现实的创造力,只有通过有目的有计划的培养才能得到现实. 

三、基本功训练培养毅力和耐力
  学习舞蹈贵在持之以恒地进行基本功训练."台上一分钟,台下十年功."要想成功的去表演舞蹈必须不厌其烦的进行基本功的训练,这对学生的毅力和耐力无疑是一种磨练.

课程

目标

1、逐步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、学习简单的舞蹈组合，为大型舞蹈作准备。

4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

5、积极排练舞蹈作品为下学期演出、比赛打好基础。

教学评价（原则与方式）

注重学习的过程，注重培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行唱游活动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，采用形成性评价的方式，重视对过程的评价和在过程中的评价，重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进。

评价方式：

（1） 学生自评、互评和教师评价相结合

（2） 以定性评价为主

条件

保障

录音机、碟片、舞蹈鞋、舞蹈服

课时

具体内容安排

1

介绍讲解舞蹈基训动作

2

舞蹈基本动作与技能训练：手臂的意识组合。

3

舞蹈基本动作与技能训练：脚的意识训练组合：大腿、小腿、膝盖、脚背。

4

舞蹈基本动作与技能训练：肩和胸腰的开度练习。

5

舞蹈排练

7

舞蹈排练

8

舞蹈排练

9

舞蹈排练

10

舞蹈排练

11

舞蹈排练

12

舞蹈排练

13

舞蹈排练

14

舞蹈排练

15

舞蹈排练

16

舞蹈排练

17

校本舞蹈考核

18

校本舞蹈考核