12月学习心得

学习内容

提高数学课堂“师生互动”的有效性

学习心得思考

（一）在师生互动中准备

首先，在教学资料的准备上，教师应提前出示一个资料搜集的范围，利用预习提纲等方式引导学生进行与课堂教学相关的搜集，明确提出，需要学生搜集哪些相关内容。在学生搜集资料的过程中，提出对资料的学习，认识目标，引导学生对资料进行认识与内化，知道资料里的内容是什么？其次，在教具的准备阶段，教师应明确提出所需教具的名称，规格。在教学中，有的教具不符合学习要求，不但不能帮助学生的学习，而且会影响学生数学学习的准确性。在学生的学习准备阶段，教师的导和学生的备之间就形成了一种互动。教师应指导好学生的“活动”，并把学生活动后反馈上来的信息一起纳入教师的“活动”中来。

（二）创设有效情境

“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。数学教学活动，每一个教学互动的过程都是由一个教学情境引发的。有效的教学情境不但能 凸现问题，又能引起学生学习兴趣和学习的高潮。数学课堂的每一个情境都是一个问题，但组织的方式和方法却很多：1、游戏情景。2、故事情景。3、话题情境。

（三）激励是互动的动力

课堂中，教师真诚的赞美、恰当的评价会让学生如沐春风，保持旺盛的学习热情，从而调动自己内在的学习需要，参与到课堂中来。在教学过程中，教师要真诚地鼓励每一个学生的每一点进步，树立其自信心，增强学习的兴趣，鼓励学生积极参与。让学习活动成为“多向”的信息交流，教学过程成为“立体的结构”。从而师生双方在教学过程中借助同对方的交往而不断地自我建构、自我发展、自我完善。