9月学习记录

学习内容

废旧材料在美术课堂中的运用

学习心得思考    

学生从学习和生活中收集到的各种各样的“废物”用得好它们还有价值，用得不好它们还是废物。因此，教师在教学设计时，要合理利用这些材料，为它们寻找一个合适的安身之所，为学生的美术创作提供素材。 
　　教室里的“百宝箱”为那些忘带材料的同学带来了极大的方便，也让那些原本已被丢弃的物品重新有了利用价值，让学生懂得了废物利用的道理。比如棒冰中的小木棒，吃完棒冰之后便失去其价值，但在美术课堂上，在师生的巧妙设计和创作下，小木棒却变成了一个个富有个性小书签、手机小挂件，成了古时候的竹简。学生还将自己喜欢的古诗《三字经》、《弟子规》写在小竹简上面，颇有创意，学生们念着自己写在小竹简上的古诗词，不但忘却了背诵的枯燥与乏味，还盛行起了一股复古之风。又如一次性筷子，在学生的小手中，经过精心的设计，变成了小木屋、飞机模型、创意笔筒等；蛋壳变成了不倒翁、拼贴画等。这些被丢弃的物品，在活跃的美术课堂上，经过学生的巧妙创意，又焕发出了新的生命。

变废为宝，是在原本“废物”的基础上，经过一番精心的艺术加工，使之变成具有一定艺术欣赏价值的物品，它的价值应是长久的。教学中要让学生做到变废为宝，就应让他们学会一定的创作技巧和方法，让他们具备创新思维与动手能力。