11月学习记录顾澈

学习内容

废旧材料在美术活动中的运用

学习心得思考    

　　一是利用生活化材料激发幼儿的创作兴趣与积极性。对于幼儿来讲，一切新奇的事物都能够激发其强烈的好奇心，但由于其缺乏一定的生活和认识经验，因此常常无法全身心地投入到美术活动中。对此，教师可以利用幼儿日常经常接触到的生化化的废旧材料，让幼儿亲身感受其变废为宝的过程，进而全面激发幼儿的参与兴趣。比如，教师就可以利用“书包”这个幼儿日常生活中经常见到的物品，以“不一样的书包”为主题开展美术活动。首先可以通过引导幼儿对丰富多样的书包及上面的图案进行观察，激发其创作兴趣，丰富其生活和认识经验，之后请幼儿和家长利用纸箱等废旧材料进行书包雏形的制作，最后引导幼儿利用皱纹纸、彩笔等材料装饰自己的书包，这样既培养了幼儿创作热情，又锻炼了其创新思维的发展[3]。

　　二是科学巧妙地利用废旧材料，培养和提升幼儿的动脑能力。对于这些废旧材料，不仅可以运用到艺术、健康的美术活动中，而且可以应用到幼儿喜欢的区域、主题活动中。比如在开展以“汽车叭叭叭”为主题的美术活动时，教师就可以通过网络给家长发送相关信息，让家长与幼儿一起改造废旧材料，并将其制作成各种交通工具，让幼儿充分体会到脑手并用的乐趣。然后让幼儿将制作的交通工具模型带到教室，教师再通过一定指导，让幼儿进一步完善自己的作品，并通过将不同模型进行对比赏析，让幼儿体会到交流的乐趣。又如，在开展纸制模型的美术活动时，幼儿在家长的帮助下搜集了一些旧报纸，然后教师将幼儿带来的这些旧报纸撕碎、浸泡和打烂之后，掺入适量胶水，之后引导幼儿充分发挥自身想象力与创新能力，制作不同的造型。通过开展这样的美术活动，不仅可以锻炼幼儿脑力，而且可以让幼儿享受制作的乐趣。