《形的组合》评课稿杨婷

《巧用废旧材料培养学生美术创意能力的实践研究》

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听《形的组合》课评课稿

评课人 杨婷

这堂由王佳佳老师执教的《形的组合》一课是小学美术一年级第七册教材中的内容。本课的三维目标是知识与技能目标：学习几何图形组合的一些规律，初步感受图形设计之美。过程与方法目标：通过简单的方形、圆形、三角形等图形的不同组合，创造出不同图形。情感、态度与价值观目标：让学生感受形的组合的乐趣，能运用形的组合装饰生活，激发热爱生活的情感。在教学时旨在让学生通过欣赏及创作，发现和体会形的组合的美感，能采用剪贴的表现方法来进行形的组合。让学生能合理运用多种形进行组合，创作出有创意的作品。

教者充分挖掘低年级学生的特点，语言亲切，教态亲和，课堂童趣。在核心推进过程中，用各种游戏贯穿本课。游戏一：比眼力。引导学生从几张生活场景照片中找到圆圆、方方、角角的身影。从我们的身边，寻找它们。这是哪？你找到他们了吗？游戏二：比脑力和动手能力。根据小公鸡的组合图形，和同桌合作试一试，能不能运用这些形状，组合成新的图形。

出示老师的作品（人物、景物）。再来看看接下来的两幅图，除了拼摆组合，你还有什么新的发现。及时总结：当给组合的图形添上适合的背景，画面就变的更加丰富了！欣赏同龄小朋友的作品，夸一夸他们的想象力。（人、牛）引出叠加的方法和发现新的形状，介绍圆圆方方角角的家族成员。实践阶段  大胆创作作业要求：用圆圆、方方、角角，进行组合创作。（动物、植物、人物等等)2.添上适合的背景，注意色彩搭配。3. 可以单独做，也可以同桌合作一幅。提醒：用剪刀时注意安全哦！评析阶段  体验成功我们的展示评比活动要开始啦！评出精美奖、巧手奖、创意奖。