2018.5胡燕媛学习记录

学习内容

小学英语教材整合处理的尝试

学习心得思考

教学过程中，我们常常会遇到教材内容与课时安排或学生实际不吻合的情况。因此，如何有效地利用教材，让教学内容更贴近学生的生活，引起了广大英语教师的思考。笔者在教学实践的基础上，以PEP小学英语教材为基础，结合其他教材的优点，将小学英语教材进行整合处理，取得了一定的效果。

一、灵活处理教材内容

教学过程中，教师应根据教学实际以及学生的认知特点和心理特点，将教材内容灵活处理，以促进教学工作有效开展。

1、单元之间的调整

2、板块之间的组合

二、适当补充教学资源

教学过程中教师要注重开发利用各类教学资源，对教材内容进行适当的补充。

1、 开发课内资源

教学过程中，教师应该及时捕捉课堂上发生的一些随机事件并将其巧妙转化为有效的教学资源。

2、开发课外资源

课外资源的开发能够给学生提供大量接触英语的机会，为学生学习英语创设良好的环境，让学生的课外英语学习丰富多彩。

三、精心设计教学内容

教师要根据学生的需要和兴趣以及教学的实际，创造性地活用教材，让学生在学习过程中乐于体验，乐于实践。

1、 增加教材的实践性

教师要充分挖掘教材的语言实践内容，为学生提供更多的体验、实践、合作和交流的机会。

2. 提高教材的趣味性

趣味性教学是促进小学英语课堂教学有效开展的重要手段。英语教学过程中，教师可以通过改编教材、自创歌谣、自编绕口令等，让教材内容充满趣味性，使学生易学、乐学。