2018.4月徐曼虹学习记录

学习内容

学英语教材与生活资源的整合

学习心得思考

英语课程要力求合理利用和开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。

小学英语教材内容则几乎是以幼儿的日常生活情景或话题为题材，以功能和句型结构为主线，以听、说、唱、玩、演为主要教学活动，注重儿童听说等技能的培养。

要实现小学英语教材与生活资源的整合，设计有效课堂活动，应注意以下几点：

1.立足教材，抓准教材与生活资源的切入点。

新课程倡导用教材教，而不是教教材，给了教师自我开发学习资源的空间，但笔者认为，一定要立足于教材，准确领会教材编写者的意图，充分合理地利用教材，而不是随意地删减教材的内容。

2.开发教材，把握学生与生活资源的兴趣点。

教师应联系教材，从学生的生活经验和生活实践出发，寻找学生感兴趣的话题，加强学法指导，真正激发起学生学习的内在动机，为学生的后续学习奠定坚实的基础。

3.活化教材，挖掘活动与生活资源的升华点。

 实现教材与生活资源的整合，设计有效的课堂学习活动，使学生的英语学习真正落到实处。同时，引导学生在现实生活中应用语言，加强学生的语言输出，使学生在生活场景中，不断感悟语言，增强运用语言的能力。