学习心得思考

一、教材整合

教材整合意指教师在实际教学过程中，根据教学的需要，调整教材内容，重新安排教学顺序，并重新设定教学目标。教材整合应以“以学生发展为本”为指导思想，以课程标准为行为准则，以学生情况、教学情境、教学环境为整合的依据，立足教材，开发教材，活化教材。

二、教材整合的必要性

（一）改革“本本主义”的需要

（二） 拓展学用渠道的需要

（三）“整合精神”对小学英语教学的要求

三、教材整合的策略探索

（一）整合教学内容

1. 适当补充和拓展教材内容和活动

 (1) 动手做做

 (2) 开口唱唱

(3)上台演演

 (4) 动手抄抄

2. 适量删除教材内容和活动

3. 合理替换教材内容和活动

 (二) 调整教学顺序

（1）跨册调整。

（2）跨单元调整。

（3）单元内调整。

（三）创新“整合”作业

作业是学生表达自己内心想法的重要方式，是学生由认知到运用的过程。小学生在学习英语的过程中，需要更过地运用英语的机会和空间。但是跟现行PEP教材相配套的作业往往缺少给学生展示的机会。学生渴望用自己所学表达自己所想，抒发情感，张扬个性。所以，布置英语作业应趋向“真实”任务。

四．教材整合的问题与思考

（一）全体英语教师的教材整合意识需要进一步提高

（二）教材整合需要坚持长期不懈